在大學期間，我們並不指望能學到什麼高深的專業知識，而是應該把重心放在學習能力的培養上。乙個人貴在知道自己應該去幹什麼，"明其志，方能知所赴！"學校提供的平台是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘你的潛力。
大學同樣是乙個施展表現你的才華的大舞台。好好利用它，也是乙個任務。怎麼說呢？
有人說："社會經驗道義後社會上去培養也來得及，現在讀好書不就行了麼？"我認為這是各誤區能力的培養其實不是一朝一夕的。
就比如語言能力，我們從小就開始訓練，對麼？但你可以說——我現在的語言功底、交際能力非常出色了麼？很少有！
即使我們平時一直在培養的東西尚且如此，更何況工作能力呢？它常需要一定條件，一定時間空間的。許多大一沒有從事任何社會工作的同學，往往到了大
二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什麼呢？就是這個道理，我們應該把握大學裡這個機會充分鍛鍊自己的工作能力。
大學課餘生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓裡，時時飄來美妙的**。
各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發現手裡捧著一大堆海報、傳單。這兒乙個報告，那兒乙個**沙龍，東邊一場籃球賽，西邊一處美食節。其中你擇其一二參加可以幫助你緩解學習的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的理想大學生活跟我現在的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很美好的。現在明白了，也認清了，並開始適應了。我想大學終究是乙個學習的地方。
所以學習還是第一位，這三年中一定要把學習抓好，尤其是對自己感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力。總之大學生涯不一定要門門都是優秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。
我也沒必要訂些不切實際的目標。
曾經讀到了這樣一句話「青春的含義就在於不管我們選擇了什麼、成功與否，都不後悔。我希望通過三年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。
在經歷三年的歷練之後，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，並且積極向上。」我覺得，這正是我對大學生活的期望。
在擬好了規劃後，還需要提醒自己，在行動中具體實施目標時也會碰到困難。如很難預料的或難以控制的事情發生，像社會經濟衰退、生病、環境突然發生變化等，在這種情況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設想來適應社會需求。
希望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航。
個人三年計畫
作為一名年輕的教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定三年中自我成長計畫，並在計畫實施中不斷修正自己 完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。一 努力提高自己的專業素質。首先，在理論學習中成長 1 主動關心國內外中小學資訊教育資訊和專業理論。2 ...
高中三年計畫
從初中到高中用了乙個中考乙個暑假乙個過渡。我們進入了乙個和以前完全不一樣的班級，認識了許多新同學，學了許多新知識，學習的強度也比以前增強了許多。我們面對上了乙個台階的學習難度，當然得採取一些方法，而這最好的方法就是制定乙個詳細的計畫來規劃我們今後高中三年的學習生活。來使自己的夢想成真。乙個完美的計畫...
瞿瑩三年計畫
面臨和挑戰 國家對於學前教育非常重視，使從事幼兒教育的我們，擔負起更艱鉅的責任和使命，同時資訊時代的到來，對幼兒教師提出了新的挑戰，我們必須加強學習，努力掌握現代資訊科技，提高自身的資訊素養，以順應教育資訊化潮流。逐漸養成在平日收集 分類各種有價值的網路資源的習慣，對平時發現的漂亮 動畫 等，保持一...