獨田中心學校周美華
有幸參加了「國培計畫」小學數學教師遠端培訓。通過學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的認識和體會。在多元化社會背景下,在乙個以學習為主題的時代發展中,「國培計畫」為小學教師提供了學習和交流的平台，聯絡本人的實際談談對這次學習的認識。
1、談談對備課的認識
備課是上好課的關鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發展，「教書」這一概念發生了深刻的變化。教師的「教」已不再是單純傳授，講析，而是引導、組織、參與、討論等的綜合；「書」也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網路、報刊雜誌，特別是生活這部大書。
那麼新課程背景下的備課也必然發生巨變，誰來備、備什麼、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。
2、談談對上課的認識。
在新的教學時代，在今天課改的大環境下，數學教師如何才能上好一節數學課？我認為最重要的是：教師應進行角色轉換，應從傳統的知識傳授者角色向學生的導師、學生自主學習的促進者、課程的開發者、合作者、資訊資源的設計和查詢者、學生的學術顧問、研究者和學習者等角色轉變。
我們要向40分鐘要質量，追求教學的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。
3、談談如何處理課堂教學預設與生成的關係。
課堂教學是預設與生成的矛盾統一體，充分的預設是課堂教學成功的保障。只有課前精心預設，才能在課堂上動態生成。我們還應該「提倡生成」、「期待生成」，同時也「關注生成」、「駕馭生成」，讓學生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。
為了有效地開展課堂教學活動，完成計畫中的教與學的任務，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學生，精心設計活動，完成教學預設。但在真實的課堂教學中，要因地制宜、因情制宜，隨時調整課前的預設，即時創造、即興修改，創設有利於學生有效學習的課堂情境。
通過這次學習，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼於未來，採取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。
在今後的工作中還必須給自己定好位，必須走「學習——反思——研究——實踐」相結合的專業發展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝「國培計畫」這個平台為我們特別是農村小學教師提供這麼好的學習空間，感謝「國培」為我們提供這麼難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
感悟參加小學數學「國培計畫」培訓心得體會
培訓總結 路白梅 2013年9月有幸參加了 國培計畫 小學數學教師教學能力提高遠端培訓。經過近四個月的學習，我在理論上對教育 教學有了更深層次的認識和體會。在培訓中，通過收看專家講座，再結合自己教學中的體會，我深深地意識到在新的教學時代，在今天課改的大環境下，數學教師要想上好一節數學課，最重要的是 ...
參加小學數學國培學習的幾點感悟
遠端培訓學習之感悟 學科小學數學 作者姓名胡小麗 工作單位江西省九江市鶴湖學校 聯絡 0792 手機 152 郵箱遠端培訓學習之感悟 九江市鶴湖學校胡小麗 近兩年多來，一直在參與 國培計畫 網上學習，收穫確實很多。很想談一談我的一些感悟。感悟之一 關於課堂提問 認認真真地聽了北京教育科學院的範存麗老...
國培培訓感悟
綜合實踐活動也是一門實踐性很強的綜合性學科，以現實主題為核心，注重學生的直接體驗和真切感受，綜合地利用各學科的知識，用綜合的辦法，通過解決各種問題促進學生認識的整體性發展並形成把握和解決問題的全面視野和方法，全方位地培養學生的創新精神與實踐能力。這就需要我們用心體會，挖掘生活中的素材，指導學生從自己...