普通話平翹舌發音訓練
一、教學目標
1．掌握普通話平翹舌z c s—zh ch sh r的發音要領；
2．訓練學生在實踐中平翹舌技巧的運用，提高語言說的能力；
二、教學重點
1．掌握普通話平翹舌z c s—zh ch sh r的發音；
2．訓練學生在實踐中平翹舌技巧的運用。
三、教學難點
自如地運用平翹舌技巧。
四、教學方法：分組任務法
五、教具：多**
六、教學過程（45分鐘）
【附】朗讀文章：
醜石我常常遺憾我家門前的那塊醜石呢：它黑黝黝地臥在那裡，牛似的模樣；誰也不知道是什麼時候留在這裡的，誰也不去理會它。只是麥收時節，門前攤了麥子，奶奶總是要說：
這塊醜石，多佔地面喲，抽空把它搬走吧。
它不像漢白玉那樣的細膩，可以刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它靜靜地臥在那裡，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟鏽上了綠苔、黑斑。
我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合夥要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那裡去了。
終有一日，村子裡來了乙個天文學家。他在我家門前路過，突然發現了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有離開，就住了下來；以後又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起的東西。
不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。
這使我們都很驚奇！這又怪又醜的石頭，原來是天上的啊！它補過天，在天上發過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、嚮往、憧憬；而它落下來了，在汙土裡，荒草裡，一躺就是幾百年了！
我感到自己的無知，也感到了醜石的偉大，我甚至怨恨它這麼多年竟會默默地忍受著這一切！而我又立即深深地感到它那種不屈於誤解、寂寞的生存的偉大。
教學反思：
1.部分學生們對平翹舌的發音技巧並未熟練掌握。重複多次的教與糾正，他們仍會讀錯，甚至剛好讀反。
這樣反覆單調的糾正易引起他們的厭煩。所以在請個別學生讀時，及時鼓勵有利於減少他們的厭煩心情，糾正他們的發音，可以讓其他人更具體的了解問題所在，降低枯燥性。
2.平翹舌不分的發音習慣很難一時間糾正，課堂單獨糾正的時間有限，對發不標準的同學需要記錄，在今後的學習中反覆的去練習糾音。
平翹舌的發音技巧及訓練
平舌音 翹舌音訓練 平舌音z ts 舌尖前 不送氣 清 塞擦音。發音時，舌尖抵住上門齒背，形成阻塞，同時軟顎上公升，關閉鼻腔通道 聲帶不顫動 在阻塞的部位後積蓄氣流 突然解除阻塞時，在原阻塞的部位之間保持適度的間隙，使氣流從間隙中透出而成聲。c ts 舌尖前 送氣 清 塞擦音。成阻階段和z相同。不同...
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3 歸音 乾淨利落，不可拖泥帶水。尤其是 i u n ng等做韻尾時，要注意口型的變化。如何使聲音更飽滿 巨集亮感覺說話費勁，聲音傳不遠，大致有兩個原因 其一是沒有充分利用共鳴器官 其二是氣息不穩。我們所發出的聲響都是依靠兩片聲帶震動而成，本質上沒有多大的差別，但是震動經過了咽 喉 口腔 鼻腔 胸腔...
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一 生母發音特徵的表述 根據上述發音部位和發音方法，我們可以對21個子音聲母分析如下 b雙唇不送氣清塞音 p雙唇送氣清塞音 m雙唇鼻音 f唇齒清擦音 d舌尖中不送氣清塞音 t舌尖中送氣清塞音 n舌尖中鼻音 l舌尖中邊音 g舌面後不送氣清塞音 k舌面後送氣清塞音 h舌面後清塞音 j舌面前不送氣清塞擦音...