有了這份信念以後，我們再來明確小組長的角色，小組長就是在有老師的時候是老師的助手，老師不在的時候你就是老師。我們組長必須有這種責任感，如果沒有很強的責任感，組長的執行力就無法行使。組長應該時刻提醒自己：
我就是老師！並且還要有一榮俱榮，一損俱損的大局意識。這種意識不但自己要反覆強化，還要對小組的每個成員進行培訓、灌輸，讓他們接受。
因為這是小組合作的保證。簡單說你就是：學習領袖 +教師助理。
小組長要在如下幾方面發揮作用：了解組內成員思想動態，及時發現問題、解決問題。當然在做到這一點前，我們小組長首先要以身作則。
然後對組員的學習、行為、思想等進行監督、督促或指導。發現有問題首先要勸告、批評，無效後一定要講情況匯報給老師。
協助紀律、衛生組長，比如在自習課時，在課後，發現有違反紀律的、衛生做得不到位的都可以報告給紀律組長或衛生組長，再反饋到學習組長那記載。需要提醒的是，可以協助他，但不能包辦了，要讓紀律組長衛生組長有事可做。主要是開始時，他們還不能很快上路，適應不過來，等他有這種意識以後，你可以放手讓他自己去管。
接下來重點講一下三點，首先，如何進行課堂交流。組織合作交流時，按學習提綱把任務分到個人（或對子）。學習基礎差一點的同學，可以分容易一點的題目（最好是能從課本直接找到答案的）
交流時不要無所事事，要確保每個組員都動起來了。組長可以逐個或挑平時不太認真的成員說自己的答案，一定要問他你是怎樣算出來的或者你從**找到的/感受到的。如果他們都基本上能說清楚，組長馬上定好發言人，誰負責說什麼，誰先說誰後說。
把手舉好，準備展示。
但是當小組在討論的過程中發現組內對同一道題有著不同的解答，這時組長可組織組員再次討論，討論結束後及時準確地向老師匯報。比如當一人說出本題的一種解答後，這時，你們需要展示出你們的另一種解答。如「我們非常同意剛才。。。
組的這種講解，但我們組對這道題還有一種解答。。。。。。」不能錯過課堂中出現的任何一次另類解答。
討論交流完了，如何組織高效展示呢？
在展示的過程中，語言要準確、簡潔、響亮，只要站起來發言，聲音就一定要響亮，同時語言要規範，用詞準確，不要講半天還沒有把乙個簡單的意思說清楚。動作要快準狠。快，是指動作要快；準，是指自己會什麼問題判斷要準確；狠，是指要在回答質量上下狠功夫。
無論是提問還是發言還是展示，都要乾淨利索，不拖延，不磨蹭。有想法就大膽迅速的起立表達，被老師或同學抽到而不會就要禮貌謝絕，不能不吭不哈的拖延時間。
然後呢，組長不要搶風頭，讓會說的先說，不會說的先聽後說，盡量把機會留給c、d。他們發言的次數多了，受到表揚的次數多了，他們就有自信了，有了自信要提高他的成績就更簡單了。
同時，我們要認真傾聽，對回答正確的同學報以掌聲；當出現意見分歧時，組長應該問個為什麼，請組員說出理由；當出現冷場現象時，組長該帶頭發言，充當表率作用。
還有一點需要提醒的是必要時要阻止小組成員的不規範的動作和語言。
組織課堂交流和高效展示是課堂的兩大重點活動，這兩個環節組長的作用發揮好了，我想這樣的課堂不高效才怪呢。接下來看小組長要做的下一件事，統計好積分記錄。從本週開始，由學習組長來記錄，到了課外活動，學習組長將本子交由組長進行統分。
特別要注意的是正負分不能抵消，如有扣分情況，用紅筆在**裡先填上-2分，再在同一格仔裡填上所得正分。
除了統分，小組長還要抓好扣分項，什麼意思呢，高效學習和常規裡記載的都是加分項，當有同學違反了紀律或衛生沒搞好怎麼辦呢，小組長要去抓，一旦抓到要去學習組長那裡反應，給該同學登記扣分。這裡主要指的是課外，因為課堂上有老師在，一般不會有太大問題。
那麼扣分的內容包括哪些呢？破壞公物、亂丟亂扔、偷盜、說髒話、打架鬥毆等不文明行為。每人次扣2分，情節特別嚴重時扣4分。
乙個月小組扣分項累計達到班上倒數三名，取消小組評優的資格。這也就意味著你們小組的高效學習得了再高的分，如果扣分太多這個組小組長評不了優秀小組長，小組評不了優秀學習小組，組內成員評不了質疑明星、展示明星、進步明星。所以一定要管住組裡面這一兩個不聽話的組員，不能因為他乙個人拖了整組的後腿。
小組長還有乙個大任務就是幫扶d同學，從某種程度上說，這位d同學的成績沒搞上來，它嚴重影響著本組的成績提高！因此，小組長要花大力氣、大心思去督促、幫扶d同學。那麼如何幫助他呢？
我們可以從這幾方面去做：督促其課前預習；課堂上時刻關注他，時刻提醒他，多給他發言的機會；認真檢查他的作業，有錯必糾，不厭其煩地給他講方法；給他「開小灶」，利用課外時間，幫他查缺補漏，確保基礎知識過關。
d同學的成績進步了，小組要取得進步那就更簡單了。
接下來，我再囉嗦一下，小組長做工作要講究方法。首先，要表率，而不是草率。有一句話說：
其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。如果組長自己各方面都起到了模範帶頭作用，處處為小組榮譽著想，乙個人的能力越大，威信就越高，就越受別人的尊敬，開展起工作來就越容易，工作就越出色；相反，你自己不積極、偶爾偷懶，對待工作學習，草率了事，組員看在眼裡，根本不配合你。我相信在座的組長沒有捨得讓自己被別人抓住把柄的吧。
其次呢，組長要用愛心、耐心和恆心來真誠幫助組員改正缺點，減少組員行為習慣出差錯的機會。
再者呢，組長要多表揚少正面批評。即使批評，也要注意方式和方法，尊重組員的人格，允許組員慢慢改正缺點。
下面我還要囉嗦幾點需要補充的問題：發言；基本的語言模式形成以後，要有質疑精神！有了質疑精神，我們就有了創造力，有了創造力我們還愁成績不好嗎？
最後，老師想送給大家一句話：知識改變命運，能力創造未來！光有知識是遠遠不夠的，有了知識再有能力才能創造幸福的生活，而現在，我們的小組長工作，就是既給你知識的機會，又是給你能力的機遇，我相信在座的沒有乙個組長願意浪費這樣的機會，對嗎？
真好，從今天開始，爭做學習小組的領頭雁吧！
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