1．制定教學計畫的首要問題是（a ）
ａ．課程設定 ｂ．學科順序
ｃ．課時分配 ｄ．學年編制
2．蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是（a ）
ａ．全面發展的教育理論 ｂ．認知結構理論
ｃ．教學與發展理論 ｄ．教學過程最優化理論
3．教師職業開始出現始於（b ）
ａ．原始社會末期 ｂ．奴隸社會初期
ｃ．封建社會初期 ｄ．資本主義社會初期
4．「孟母三遷」的故事反映了（b ）對人的重要影響。
ａ．教育 ｂ．環境ｃ．遺傳ｄ．家庭教育
5．蘇軾評價王維「詩中有畫，畫中有詩」，這一思維過程屬於（d ）。
ａ．聯想ｂ．幻想 ｃ．理想ｄ．想象
1.兒童身心發展有高速發展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩，這一現象體現了兒童身心發展的（a ）特徵。
a.不平衡性 b.順序性 c.階段性 d.個別差異性
2.我國實行的第乙個現代學制是（b ）。
a.壬寅學制 b.癸卯學制 c.壬戌學制 d.壬子癸丑學制
3.教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的（b ）。
a.名譽權b.人身自由權 c.受教育權 d.人格尊嚴權
4.在教育過程中，教師對突發性事件（例如化學實驗事故）作出迅速、恰當的處理被稱為「教育機智」。這反映了教師勞動的（c ）特點。
a.複雜性b.示範性c.創造性 d.長期性
5.奧運比賽中得了金牌，獎勵可以一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有（c ）。
a.未來性b.廣延性 c.滯後性 d.系統性
1.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在乙個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（d ）。
a.分層教學b.合作學習 c.小班教學 d.複式教學
2.教師採用摸底考試了解學生已有的知識和能力的做法屬於（d ）。
a.形成性評價b.相對性評價c.總結性評價d.診斷性評價
3.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養（c ）。
a.道德認識 b.道德情感c.道德意志 d.道德行為
4.前蘇聯教育家馬卡連柯所倡導的「平行教育」的德育原則是（d ）。
a.知行統一原則
b.尊重信任與嚴格要求學生相結合的原則
c.教育影響的一致性與連貫性原則
d.集體教育與個別教育相結合的原則
5.「讓學校的每一面牆壁都開口說話」，這是充分運用了下列哪一種德育方法（a ）。
a.陶冶教育 b.榜樣示範 c.實際鍛鍊 d.品德評價
1.人類思維的基本過程是（a ）。
a.分析和綜合b.間接性和概括性
c.判斷和推理 d.指向性和集中性
2.小學生根據課文描述想象出雷鋒叔叔的模樣，這屬於（c ）。
a.幻想 b.空想 c.再造想象 d.創造想象
3.「積極的心態像太陽，照到****亮；消極的心態像月亮，初
一、十**一樣。」屬於（a ）。
a.心境 b.激情 c.應激d.熱情
4.學生解出一道難題，感到無比興奮，內心充滿輕鬆愉快的體驗，屬於（b ）。
a.道德感 b.理智感 c.美感d.幸福感
5.某學生既想參加演講比賽鍛鍊自己，又害怕講不好被人譏笑，這時他面臨的心理衝突是（c ）。
1.在對系列呈現學習材料進行自由回憶時，最後呈現的材料遺忘少。這種現象稱為( d )。
a.首因效應 b.投射效應 c.暈輪效應 d.近因效應
2.2023年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是( a )。
a.廖世承 b.蔡元培 c.潘寂 d.房東嶽
3.當兒童能夠認識到乙個完整的蘋果，被切成4小塊後的重量並沒有改變時，兒童的思維已經具備了( d )。
a.平衡性 b.同化性 c.順應性 d.守恆性
4.埃里克森提出，人格發展的每一階段都面臨著需要解決的心理社會危機。在中學階段學生面臨的心理社會危機是( d )。
a.自主感與羞恥感 b.主動感與內疚感
c.勤奮感與自卑感 d.同一性與角色混亂
5.桑代克認為學習過程是( d )。
a.頓悟的過程 b.同化順應的過程
c.形成認知結構的過程 d.嘗試-錯誤的過程
1.有人記憶馬克思的生日2023年5月5日時，聯想為「馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭」，這是使用了( b )。
a.組織策略 b.精細加工策略 c.元認識策略 d.複述策略
2.英語學習中，當學完單詞「木」和「林」後，再學習「森」時，即可以產生( d)。
a.正遷移 b.負遷移 c.一般遷移 d.特殊遷移
3.當一位膽小的學生敢於主動向教師提問時，教師耐心解答並給予表揚和鼓勵。教師的這種做法屬於行為改變方法中的(a )。
a.強化法 b.示範法 c.消退法 d.行為塑造法
4.兒童常以表面的、實際的結果來判斷行為的好壞，認為服從**就是最好的道德觀念，服從**的意志就是公正。在皮亞傑看來，兒童道德發展處於( b)。
a.前道德階段 b.他律道德階段
c.自律道德階段 d.合作道德階段
5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2023年)》提出我國的基本教育政策是( b)。
a.提高質量 b.促進公平 c.改革創新 d.育人為本
多選題1.學制具體規定著（abcde ）。
a.學校的性質 b.學校的任務
c.入學條件 d.修業年限 e.學校之間的關係
2.我國確立教育目的的依據包括（abcd ）。
a.特定的社會政治、經濟、文化背景
b.受教育者的身心發展規律
c.人們的教育思想
d.馬克思關於人的全面發展學說
e.教育者的能力素質
3.新課程結構的主要特點（abc ）。
a.均衡性b.綜合性 c.選擇性 d.平均性
4.古希臘著名哲學家和教育家蘇格拉底的教育方法「蘇格拉底法」又稱（ab ）。
a.問答法 b.產婆術 c.講授法 d.滿堂灌
5.新型師生關係的特點包括（bcde ）。
a.愛崗敬業 b.尊師愛生
c.教學相長 d.民主平等 e.心理相容
關於制定教學計畫的通知
關於制定2011級教學計畫的通知 各教研室 根據學院教學工作部署，現需制定2011級新生各專業的教學計畫 三年學制 請各教研室主任根據我院2011年招生簡章所開設的專業，每個專業指定一名老師具體負責教學計畫的制定事宜 名單報教務處章老師備案 並於7月27日之前將教學計畫表上報給教務處審核 發電子郵件...
制定學科教學計畫的基本要求
1 教師制定學科教學工作計畫前，要認真領會 課程標準 的精神，通覽全冊教材，並依據學校工作計畫，結合本班 本學科教學 學生實際，制定切實可行的計畫。2 學科教學工作計畫主要內容包括 學生基本情況分析 認知基礎 情感態度 學習習慣以及活動 操作技能等 教學內容 教學目的 教學重點 教學難點，實施計畫的...
如何制定幼兒園的各種教學計畫
關於教師教育教學工作計畫 是幼兒園教育工作的重要環節，是教師開展班級日常工作的依據和具體行動的規劃，能有效促使教師將培養目標清晰 有目的的落實到幼兒身上 減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。一 學期計畫 特點 也稱班級保教工作計畫。是指導乙個學期班級各項工作全面 有效開展的規劃，除包括班級...