科研引領服務教學盡責履職金堂縣實驗小學教導副主任馮子紅2013——2023年度述職報告
本年度作為學校的副主任協助李小曉芬副校長抓學校的教育科研工作、履行教科室主任的職責。教科室工作始終堅持「分層培養，重點提公升」的教師培養策略，緊緊依託課題引領、校本研修，為教師專業發展搭建多元化的研修平台。根據我校教育科研工作實際，緊緊圍繞成都市第十二五教育科研規劃課題《優化學科團隊研修發展教師教學特長研究》的課題研究、紮實開展新教育實驗，並根據課程改革的需要適時推出了縣級課題《「『三學』聯動主體建構」的個性課堂教學建設研究》。
一年來，認真履行了教科室主任職責、做好校長及分管校長的助手與參謀，充分發揮自己在教育科研方面的特長為科研立校努力工作。下面就一年來在副主任崗位上的履職情況述職如下：
1、 加強師德修養，樹立教師表率形象。
作為學校中層管理幹部，清楚的意識到樹人先樹德的重要性。圍繞「追求卓越，永居一流」的實小精神，加強了法律法規和《教師職業道德規範》的學習，積極參加「黨的群眾路線教育實踐活動」，帶頭執行好師德承諾、主動參加師德測評，按時參加管理幹部培訓和幹部跟崗研修活動。樹立「熱愛教育，關愛學生」的信念和「沉心靜氣，淡定守身」的教育態度，帶頭「帶好乙個班、教好一門學科」為教師樹立表率、利用研修等時機和教師肯談增長教育正能量。
二、虛心學習、強化角色意識，充分發揮工作的主動性。
走上管理崗位、進入行政班子集體，因為崗位是雙重的，角色也就不僅僅是教師、思考問題應該多了些視角。因此，需要虛心學習的知識應該很多。在實驗小學的行政班子中的校級或中層幹部，他們都是在管理崗位上歷練了多年、積累了較為豐富的管理經驗，在這一年中我抓住一切機會多聽、多看、多思和交流學習，不斷提公升自己的管理能力。
特別是通過行政例會研究和交流工作的機會潛移默化的學到了許多管理經驗，也逐漸強化了自己的角色意識；同時，也通過外出參加一些管理的研討會、講壇、報告會更加豐富和提公升了管理理念與認識，特別是2023年10月14——18日在成師附小金堂分校跟崗研修一周，體驗真切感悟頗深，為此撰寫了一篇題為《研修管理制度感悟名校氛圍思考常規管理》。
三、做好學校教育科研規劃，服務教育教學和教師專業發展而履職盡責。
1、發揮名優骨幹作用建設「實小講壇」，以「文化凝心」服務教師專業發展，為改變教師行走方式提供正規化。
一方面，教科室根據教育科研需要在網上為教師共讀選購了30適合各學科、各年齡段及各層次的教師閱讀的書目並推薦給相應的學科團隊或學科教研組閱讀；另一方面，利用週前會5分鐘由行政、，講教師的真感悟、身邊事引發群體共鳴。
2、為新教育實驗在實驗小學的開展提供理論學習支撐。
新教育實驗開始之初除了榜樣教師外出學習對於新教育有些認識，大多數教師多於新教育是什麼教育認識模糊。教科室組織部分榜樣教師編印了《閱讀,新教育實驗的起點》、《過一種完整幸福的教育生活——新教育實驗推薦學習材料》、《 小學一年級繪本閱讀推薦篇目》、《新教育理念》等學習材料，以及參加承辦新教育實驗周活動豐富了教師對新教育的認識、激發了教師參與新教育的激情。
3、通過成都市第十二五教育規劃課題《優化學科團隊研修發展教師教學特長研究》年度考核和階段匯報展示活動，進一步明確課題的研究價值、方向與途徑。
4、學科團隊研修邁出實質性步伐，課題研究穩步推進。
建立了以學科團隊為主體的扁平式校本研修模式，通過組建落實團隊研修的雙向選擇和談判協商機制。
在《金堂縣實驗小學學科團隊研修獎勵辦法》的保障機制下，強化了團隊領銜人在團隊研修中的示範、引領和組織作用，學科團隊的建設指導思想、團隊願景得到確立，實施措施、以及評價方式以及保障條件等均得到優化。
學科團隊研修階段匯報活動展示了各學科團隊研修成果及研修成員的成長。
5、為適應課程改革和解決教師課堂教學中「教多學少」的現實問題，通過「課例式教材解讀」教研模式的嘗試探索，提出了《「『三學』聯動主體建構」的個性課堂建設研究》課題並申報了縣級課題研究。
四、積極搭建學習交流平台，發揮教科室職能作用，為教師專業發展服好務。
1、同教導處密切配合建設了《「『三學』聯動主體建構」的個性課堂建設研究》縣級課題研究第一批實驗教師。
2、通過市級課題階段匯報、縣級課題開題展示等活動讓教師得到了成長和鍛造。唐燕、冷豔萍、陳莉、夏迪、吳驕陽等年輕教師脫穎而出，彰顯出課堂教學的特長與魅力
3、通過搭建平台發展鍛造一批學科教師縣有效課堂教學比賽和教材解讀大賽及微課、優課大賽中獲得了很出色的表現。
送評參加成都市「追尋理想課堂」教育成果12件獲壹等獎二件、二等獎6件、優秀獎4件；送評參加縣2023年教育成果24件獲一等獎2件、二等獎16件；近期送評參加成都市現代教育技術成果10件，其中課例成果3件、課件2件、**5篇。
五、教科室工作有效有序開展，成績顯著
1、教育科研活動不但促進了教育教學和教師專業發展，還擴大了實驗小學的影響，曾三次教育科研活動被縣教培中心教研通訊報道。
2、教科室被成都市評為2023年度先進教科室、教科室成員黃鶯被評為成都市教育科研先進個人、成員夏祥川被評為全國新教育實驗優秀教師。
六、今後工作的打算
1、不斷加強自身的學習和研究，特別要爭取參加培訓，提公升學校科研管理工作能力。
2、進一步加強對市、縣兩級課題的思考，吸收專家和教師兩個層面的智慧型，強化研究措施讓課題研究落地生根教師的實惠。
3、充分發揮教科室成員的教育科研經驗，幫助和指導教師提煉教學成果，並形成學科特點或教學風格。
4、學科團隊研修將重點研究和推進團隊研修的評價辦法以及指導學科團隊的課題或小專題研修，以支撐學校課題研究。
5、做好市級課題的指導與考核工作，研究團隊優化的策略；帶領課題組研究和分解縣級課題研究內容，形成若干個小專題，擴大 《三學聯動主體課堂教學建設研究》課題研究的參與的廣度與深度。
2023年度總務副主任述職報告
總務副主任2013年述職報告 2013年，本人分別擔任303 班 203班數學教學工作，作為總務副主任繼續做好分管學校的檔案工作 節能減排工作 校園安全工作 同時擔任食堂財務出納核算工作 學校設施裝置日常維護工作等。勤懇，紮實，腳踏實地地做好各項工作，是我工作的原則。一 加強理論和業務的學習，提高自...
煤炭管理中心副主任2023年度述職述廉報告
按照上級有關檔案精神，組織有關部門對全市煤礦展開職業病調查，要求各煤礦企業全力做好職業病防治工作。一是井下現場管理採取煤層注水 灑水降塵 濕式打眼等措施，改善作業環境，防止塵肺病多發現象 二是加強井下通風管理和有害氣體監測監控，嚴防各類中毒 窒息等事故發生 三是把職業衛生做為煤礦技改驗收的一項重要內...
2023年度旅遊管理系副主任述職報告
3。修訂專業教學計畫隨著社會經濟的發展，在教學實施過程中，發現有部分專業的課程設定與專業人才培養目標不一致的情況出現，我與系領導一起帶領各教研室教師到相關專業企業，行業進行實地調查，與專家研討，對2011級各專業教學計畫進行了大幅度的調整並對xx，xx，xx級各別課程進行了微調。真正實現培養高技能，...