2023年河北省高考滿分作文

家是人們精神的慰藉和停泊的港灣，然而在現在這個時代，更多的家長都學會了拿孩子來攀比——比孩子的學習成績，比孩子得的獎。然而你們是否明白，這種填鴨式的教育孩子們真的能收穫多少？教育的真諦是育人，不是單看分數而評價孩子是否努力。

乙個人盡了自己的全力，那就是成功；讓孩子心理有負擔有壓力，並不代表會成功，反而卻會加大他們的心理壓力，給他們帶來傷害。這些你們真的想到了嗎？

叔叔阿姨們，孩子們的未來是他們自己來決定的，你們只是他們的引路人。請不要把自己錯過的、沒完成的願望讓孩子們去完成，他們有自己的人生，有自己的未來，我們所能做的就是給予他們關懷和幫助，並不是責備和敷衍；是用心去給他們愛，讓他們去收穫真正的自己，真正的人生。

【點評】本文文字簡潔，觀點明確——不能用分數這個唯一的標準去評價孩子，不能用同乙個尺度去衡量乙個季節的收穫。文章由看待收穫以不同的尺度和看待別人以不同的標準入手，重點剖析了當今社會人們在評價成功、考量孩子時標準單

一、死板的原因，並指出如此評價方式帶來的弊端——加大孩子的心理壓力，給他們造成傷害。最後，呼籲家長不要把自己未實現的願望強加給孩子，讓他們走自己的路！全文寫得情真意切，促人深思！

唇印與掌印

河北一考生

乙個成績很好的孩子，他拿著一張獲得滿分的試卷站在他母親面前，母親眉開眼笑，在他臉上就印下一枚淡淡的唇印。他開心地笑著，母子間滿是和諧。可他不知道，在另乙個家庭中，乙個小男孩的遭遇與他截然相反。

與此同時，在另乙個家庭中，同樣是乙個小男孩，他手裡拿著一張不及格的試卷，他撇著嘴，臉上有一塊微紅的掌印，眼中有淚光閃爍。他的母親站在他的面前，嘴唇微微地顫抖著，眼眶有些發紅：

「明明，你一定要努力啊！」說完，她緊緊地抱住了兒子。兒子愣了一下，也緊緊地抱住了母親，母子二人都再也抑制不住自己的淚水，豆大的淚珠掉了下來，母子倆緊緊相擁……

再一次的測驗。第乙個小男孩由於比滿分差兩分而挨了母親一記耳光，他垂頭喪氣，從此鬱鬱寡歡，最終導致成績越來越差。

那個叫明明的小男孩由於受到母親的鼓勵，更加努力地學習，於是他這次終於及格了，往後的成績也越來越好。

對於考試成績，有些父母看得太重了，把它視為孩子的一切。其實，考試成績並不能真正代表什麼，成績好也好，不好也好，只要孩子是努力了的，無論他是進步，還是退步，都應當值得欣慰。在乙個人的學習過程中，成績出現上下波動是常有的事，就算是最好的學生，也有的時候會退步，這一點家長應該理解。

一旦孩子進步了，父母應當給予其適當的鼓勵，同時也要告誡他不能驕傲，而不是一好百好，對孩子一味嬌寵；孩子退步了，那就更應該給予他更多的鼓勵，而不是劈頭蓋臉的訓斥，那樣只會傷害他的自尊心，而導致他不想學，沒心思學，進而學不好。

鄭淵潔曾經在他的一部作品裡說過：「鼓勵可以把傻子變成天才。」在教育孩子時，不同的對待方式造就不同的結果——鼓勵孩子，造就天才；斥責孩子，毀掉天才。

——這一點，每一位父母都應當牢牢記取。

【點評】這篇考場作文的長處在於能夠深深體味漫畫的畫外之意，從「鼓勵」這一點切入：考得好的孩子，需要鼓勵，以揚其所長；考得差的孩子，更需要鼓勵，以壯其信心，爭取擺脫頹勢。文章前面對漫畫的想象、描繪，意在鋪墊、蓄勢，為下文的議論提供依據；下文的議論則是對上面這段描寫的挖掘和闡發。

文章抓住「多給孩子鼓勵」這一點論述，要言不煩，開口小，挖掘深，入理入情。結尾借鄭淵潔的話收篇，言簡意賅，發人深省。

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