一、學生學習情況
本班有學生66人，多數學生學習態度端正，能夠按老師的要求去做，上課認真聽講，能夠積極完成作業。但是，也有不少學生不能夠按時交作業，學生也還沒有養成主動問問題的習慣，因此，部分難題給這些學生造成了不小的障礙，因此，在課堂上，我注重了保護學生的自尊心，並積極培養學生學習語文的興趣。
二、教學任務完成情況：
根據本學期教學計畫，我已完成教學任務。本學期的複習時間很充裕，所以，我也和學生一起進行了系統複習。
1、 識字寫字部分：本學期的識字寫字數量也相應地增加到識字400個，寫字300個。學生舉一反三，可以根據已經掌握的識字方法進行識記生字；寫字部分，學生可以把握好力度，不少學生寫的字已經非常漂亮了，但是本班學生的字型偏小，還需要加強練習。
而且學生的書寫姿勢堅持的不是很好，還是需要繼續加強要求，不斷強化訓練。
2、 課文積累與理解部分：這個時期的孩子記憶力非常好，況且也正是積累語文素材的好時候，孩子們對課文非常感興趣，不少課文課上就能熟讀成誦，不過記得快，忘得也快，所以複習時，我也檢查了學生的課文背誦情況。通過隨文朗讀，我和學生一起度過了快樂的語文學習時光，學生也能夠根據文字試圖理解文字思想。
但是，學生對古詩的理解不到位，只能背過，重點詞句還是通過複習才又記起的。
3、 寫話部分：寫話離不開口語表達，本學期可以看出學生的口語表達能力明顯提高，而且由於識字量的增加，不少學生也能寫出簡短的話。學生的口語表達的慾望非常強烈，寫起來也很認真。
可是，學生整理句子的能力還不是很強，所以，寫話中句與句之間的聯絡生硬，不會使用一些關聯詞語，使得「小作文」不通順。
4、課外閱讀與積累背誦部分：學生對《小布頭奇遇記》很感興趣，閱讀興致很高，**規背誦積累部分也完成了任務。
三、培優補差成果
上學期我發現本班學生朗讀水平不高，學生朗讀聲音不大，已經著手進行了培養。本學期，我也不遺餘力地把提高學生朗讀水平和激發學生學習語文的興趣作為教學重點。
1、 在提高學生的朗讀水平教學中，我採取了各種方法進行訓練，比如：個人挑戰賽，團體挑戰賽，**車，接句子等遊戲的方式，提高了不少學生的朗讀水平。甚至班裡的一些問題學生也躍躍欲試，如連話都說不清的馬世博同學都對朗讀十分感興趣。
就這樣的朗讀課，我在複習的時候也不忘帶領學生暢讀整節課。
2、 語文課是一切課程的基礎，而低年級的語文教學也正是以激發學生的學習興趣為主。教學中，無論是課件的製作，還是教學設計，我都會盡可能地考慮以激趣為主。本班，已經有一批優秀學生嶄露頭角。
然而，我也深知，本班還有一小部分學生學習吃力，認知水平亟待提高，這也正是我要下力度提公升的重點。一些問題學生跟不上課文的進度，在識字寫字的時候，常常會有錯誤。我就針對這一部分學生，上課多提問，教學生字時，盡量照顧這些學生，給他們鍛鍊和積累的機會。
並且我採用了「小老師帶隊，一幫一扶」的策略，盡可能地使我班問題學生減少。我們班張天琪、張楠、張繼業等同學都有了明顯的進步。
3、 和任課老師的溝通必不可少。我們在一起交流的過程中，確定了共同「幫扶」的目標，並且找個別問題學生談心，以走進學生心靈，使學生對學習產生興趣。我們班有三個特別小組，小組成員水平都比較差，相互之間的競爭更加地公平，組長也願意帶頭參與學習。
4、 在組織各種活動時，我和各科任老師達成共識，重點讓一些比較差的學生參加活動，以激發他們的學習慾望。
四、本學期工作得失：
又是匆匆的乙個學期，通過本學期的努力，我們班上的優生越來越多，尤其是孩子們學習語文的積極性很高，我不僅訓練了學生的朗讀水平，也發現了不少朗讀非常棒的學生。
1、 在夯實基礎的過程中，我盡量照顧一些問題學生，使這類的學生「跳一跳，夠得著」。課上提問不可少，學習活動也鼓勵這些學生參與。
2、 課堂評價體系也由以前堅持的「只關注學生成績」轉變為關注學生的學習態度。在課堂教學中，我把學生的坐姿，紀律，認真的態度也都納入我的評價體系之中，盡可能地做到尊重學生的情感體驗，做到評價時的公平、公正。而且學生也非常喜歡這種方式。
教室牆上的「good」一欄貼滿了各組表現的小紅花，黑板上，每天的語文課都要評選出「坐姿星」。而且我的重視也激發了學生學習語文的積極性。
3、 注重「小假期「的作業形式。由於我校是住宿制學校，兩周一次的小假期就成為了孩子們特別期待的時光。所以，假期我不留一些文本性的作業，而是鼓勵學生做一些手抄報和電子作業。
我及時給予評價，發喜報給學生，他們的積極性就更高了。
4、 我就作業本上的作業內容進行了創新，一些題目適合學生自己動手查詢，動腦思考，雖然作業本不免有錯誤，卻是反映了學生的學習情況，然後再改正，利於學生掌握所學知識，使作業本真正為我所用。
5、 注重了學生的課外積累，鼓勵學生以多種方式閱讀和背誦。而且我以**的形式對學生和小組進行了評價與檢查，效果不錯。
當然，這一學期也有做得不夠的地方：
1、 培優補差工作一直是工作中的重點，也是我的弱項。由於自己的方法欠缺，補差工作也差強人意。我會積極努力地學習，不斷充實自己，爭取更大的進步；
2、 教學方法過於單一。本學期，有不少教學內容可以讓孩子們演一演，可是我沒有讓學生表演讀，這就使得課堂氣氛不活躍，孩子們收穫的也就相對的少了。
3、 個別優生不免有驕傲情緒，我沒有及時進行引導和溝通。
五、改進措施
1、完善課堂評價體系，繼續重視課堂評價；工作中，我發現，教師的注重會激發學生的表現慾望，所以我會繼續重視課堂的評價，並且在告誡語文領讀委員也要秉持公平、公正的態度，不斷完善課堂評價；
2、嘗試多種教學方式；我一直認為，二年級的學生年齡小，把握不住文章的情感，所以也不敢使用表演等教學方式。然而，現在回想，這是乙個認識上的錯誤。正是孩子們年齡小，才更容易走入課文的情景當中，而且更有益於激發學生的學習熱情。
所以，下學期我會注重教學方式的多樣化；
3、注重學生活動對語文教學的幫助，關注後進生的進步，發掘其閃光點，鼓勵先進，使班級形成積極進取的班風。
4、堅持做好「同課異構」工作；本學期，我已經看到了我們組的教師在同課異構中的進步，嘗到了構課的甜頭，下學期，我仍會積極地組織本組教師參與構課活動，爭取每一位教師都有更大的進步。
淶源縣晶華學校小學部
2014----2015學年度第二學期
教師教學工作總結
任教學科語文
任課教師邊芳芳
任課班級二年級二班
教研主任簽字
本學期個人總結
篇一 本學期 個人總結 又乙個學期走過，細細想來，轉瞬間我已經歷了參加工作的第六個春秋。六年的教育教學工作是緊張而忙碌 有序而充實的。當我準備這份 工作總結的時候，想到的不僅僅是對乙個學期的 工作匯報，更多的是對以往工作中出現的問題的反思，以便吸取經驗和教訓，更好的開展工作，不斷提高教育教學工作能力...
本學期總結 個人自理
2015 2016第一學期四年級上教學反思 本學期的教學，我想從每乙個單元的教學感想入手。一來，在邱老師的指導下有很多的收穫，二來把它記錄下來作為以後再次教學本冊書時的重要參考。第一單元 大數的認識 回過頭來看第一單元的教學，學生對大數的讀寫，掌握的比較好，原因是在教學的過程中充分重視學生的已有經驗...
中班本學期個人計畫
中班配班教師工作計畫 新的學期開始了。我作為中二班的新老師。在工作方面還有許多需要學習及調整的地方。為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內制定的目標為方向，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎特制定了個人工作計畫如下 一 思想政治 更新觀念，以 綱要 和 規程 為指導，自覺遵守園內規章制度，服從上級領...