一、現狀分析：
優點：本班幼兒接觸的語言活動型別有：童話故事、聽說遊戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，並且愛說、喜歡說，敢於在集體面前表達自己的想法和觀點。
缺點：本班幼兒沒有養成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞彙量較侷限。
二、教學目標：
（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。
學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續學習交往語言，提高語言交往能力。
（2）養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。逐步學習理解**和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
（3）在遊戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂並理解多重遊戲規則。學習較迅速地領悟遊戲中的語言規則，並能及時做出相應的反應。
（4）能仔細觀察圖書畫面的有關細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿製作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規律，並有主動探索漢字的願望。
喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。
三、具體措施
（1）創造乙個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
（2）養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。
（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展思維能力和語言表達能力。
（4）引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
（5）加強語言教育與其他領域教育的聯絡。
（6）教師要為幼兒學習語言提供榜樣。
（7）教師作為幼兒的實際物件對幼兒語言進行指導。
（8）教師要為幼兒主動學習創造條件，如提供良好的語言範例；提供豐富多樣的語言活動材料；創設語言交際情境；對幼兒的語言學習行為作出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。
幼兒園托班教學工作計畫
教育計畫 姓名學校 日期 年 月 日 教學計畫 一 班級情況分析 本班現有幼兒3人，其中名幼兒都是新生，他們的年齡從0xx年0月 0xx年月，只有名幼兒其他幼兒園上過乙個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對於 3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對乙個新的環...
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一 指導思想 以轉變觀念 外樹形象 內抓質量為重點 以貫徹落實兩個 綱要 為核心，加強幼兒園管理，以 幼兒園一日常規 為主線，著力提高幼教管理水平及幼教師資隊伍建設，著力加強規範化 精細化管理，把我園建設成為有特色的民辦農村幼兒園。二 情況分析 上一年，經過全園教師的共同努力，幼兒園發展態勢良好。在...
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幼兒園教學工作打算 隨著夏天的過去，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希翼，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取經驗，反省彆腳，在新 綱要 和 園務打算 指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒富有個性的進展。學期初，我們依照...