可嘆的缺陷
江蘇省海門中學楊陽
追求卓越和完美，賦予一切事物以美好乃至神話般的性質，是一種積極健康的心態、正常合理的心理需求。然而客觀世界卻並不存在客觀完美。美國人安迪，想做一名電視節目主持人，他幾乎具備乙個優秀的電視節目主持人所需的全部條件，但是幾乎所有的電視台都回絕了他，因為安迪右手只有4個手指。
但是安迪後來還是成了一名優秀的廣播電視節目主持人。這個故事告訴我們應該這樣對待缺陷——
正視自己的缺陷，不斷超越自我，人生就不會因為你的生理缺陷而缺憾。安迪是這樣對待自己的缺陷的：他沒有「諱疾忌醫」，成為曹操一樣的人；他沒有「精神勝利」，成為阿q第二；他也沒有灰心喪氣而湮沒不聞。
他沒有死心，經過一年半的艱苦努力，安迪終於被一家電視台錄用。在試鏡的時候安迪按電視台的意見戴著仿指手套，但是這樣做總讓安迪感到虛假和不自然。在正式播出時，他毅然摘下手套，以最自然的態度去面對觀眾和自身的缺陷。
最後，安迪以真誠、自信、充滿魅力的主持而受到了熱烈歡迎，成為一名著名的電視節目主持人。安迪的成功告訴我們：身體的缺陷是痛苦的，但是只要戰勝自我，勇於正視，缺陷並不能真正阻擋你前進的腳步。
「長期的身體毛病，使最光明的前途蒙上陰影，而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。」（英國·斯賓塞）缺陷會讓弱者更弱，而能使強者更強。蘇格拉底說：
「患難與困苦是磨練人格的最高學府。」義大利足球名將維亞利，是個堅強的人。但是少年維亞利是個有缺陷的人，由於一場大病，維亞利失去了頭髮，成了光頭。
就這個缺陷差一點讓這個世界少了個足球名將。——別人都笑話他是光頭，維亞利自己也是羞於光頭見人。每天戴個帽子吧，然而這個也難堪，因為全校就他乙個，因為有調皮的同學將他的帽子揭開。
他從不參加學校的任何文體活動；體育課上因為害怕帽子突然從頭上掉下來，他總是畏手畏腳，表現得極不自然。老師來給他糾正動作，他的注意力卻集中在自己的頭上，手足變得僵硬無比，老師不耐煩了，就不管他了，讓他乙個人靜靜地站在操場上。望著其他同學生龍活虎地在操場上跳躍奔跑，他自卑得只想找個地縫鑽進去。
就是在課堂上，維亞利也無心聽講，他生怕老師向他提問，因為他不想站起來回答問題，他站起來的時候，乙隻手總要習慣地放在頭上壓住帽子，他的這個動作總是讓同學們捧腹大笑。從此他再也不站起來回答老師的提問了。隨著年齡的增長，他也越來越自卑。
維亞利將自己的苦惱寫進了日記裡，可是他連面對自己日記本的勇氣也沒有，因為心情不好，日記裡全是令他痛苦的字眼，他將日記本撕爛以發洩心中的煩悶。於是他寫了又撕，撕了又寫，不管在學校還是在家裡，整天都精神恍惚。總之，維亞利差點因為沒有了頭髮而毀了一生。
但是維亞利是個強者，在母親的幫助下學會了快樂，學會了自信地面對一切，終於走出了缺陷的陰影。所以馬克思要說：「一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。
」如果說，安迪只是少了乙個手指，維亞利只是少了一些頭髮，屬於微不足道的「小」的缺陷，那麼，塔哈·海珊這位埃及的第乙個博士，當上世界上第一位盲人教育部長的缺陷則是很難超越的。也正因為如此，超越了常人所難於逾越的障礙的人才可以稱得上真正的強者。你看，又聾又盲的文學家海倫·凱勒，乙個真正的強者，在向你走來；失聰的**家貝多芬，乙個真正的強者，在向你走來；高位截癱的當今世界最著名的物理學家霍金，乙個真正的強者，在向你走來；矮子皇帝拿破崙，乙個真正的強者，在向你走來；……朋友，你知道嗎？
身體有缺陷，但是心理要健全，身體上的缺陷並不代表人的意志、信念、信心的殘缺。乙個強者的奮鬥史就是一部人類不斷超越自身缺陷的人格至臻完善的歷史。
寬容對待有缺陷的人，給有缺陷的人以平等的機會，幫助因為缺陷而自卑的人建立自信，他人會因為你那溫暖陽光的照耀而燦爛，社會會因為你的寬容和慈愛而和諧。雖然金無足赤，人無完人，但是我們總在追求完美。有時，我們會感到很失望，事物怎麼總有這樣多的缺陷，然而有什麼辦法？
——「美就在醜旁邊，光明與黑暗相共」（雨果）。面對他人的缺陷，我們怎麼辦？我覺得安迪是幸運的：
不管怎麼說，他還是遇到了一家電視台的老闆沒有因為他少了個手指將他拒之門外，而是平等地給了他乙個機會；不管怎麼說，他還遇到了一批有修養的觀眾——當安迪脫下手套以最自然的態度去面對觀眾和自身的缺陷時，觀眾們沒有報以嗤笑，而是不斷有人給他寫信，對於他面對缺陷的坦率、真誠和自信給予了熱烈的讚美。我覺得少年維亞利是幸運的：母親看到了維亞利自卑和抗拒的情緒，她沒說什麼，只是拿了把剪刀，將家裡那只漂亮的小狗身上的毛剪了個精光，讓它成為乙隻禿狗。
事實使維亞利覺得，小狗並沒有因為沒有毛髮而懊喪、不快樂，反而以它自始至終樂觀的生活姿態而贏得人們的喜歡。明白了母親的良苦用心的維亞利覺得自己只不過是比別的同學少了頭髮而已，其他的並沒有什麼不同。以後每天不管是上學還是放學，他都是高高興興的。
（矮子拿破崙是幸運的，他也有這樣一位寬容並懂得怎樣教育的母親。）我覺得塔哈·海珊是幸運的：作為乙個盲童，他在家人和老師的細心照料，讓他懂得缺陷是可以超越的，因為安拉喜歡堅強的人。
作為乙個盲人青年，他在法國巴黎深造時，生活中的不便，經濟上的困難，對他的求學造成很大的障礙。就在這個時候，他碰到了美麗的法國姑娘蘇珊，蘇珊沒有歧視這個又黑又盲、語言法語都說不流暢的青年，而是看到了這個青年的執著和堅定，不顧世俗非議，成了塔哈·海珊的一雙明亮的眼睛，一位耐心的法語老師。在蘇珊的幫助下，他的學業得到飛速提高，獲得了法國索爾本大學的博士學位。
在此後半個多世紀的歲月中，塔哈·侯賽對埃及的文化教育事業作出了巨大的貢獻，其中就融入了蘇珊的愛與奉獻。我記得已屆暮年的塔哈·海珊，在追憶他們半個多世紀的愛情生活時，深情地說過：「只有我的夫人才能使我愛書、讀書。
有了她，我才能夠用法語和阿拉伯語寫成以及翻譯成兩種語言的書籍……我的夫人比任何書籍都重要。」我覺得海倫·凱勒是幸運的：海倫凱勒出生一年九個月後，生了一場大病，失去了看、聽和說話的能力，然而居然能成為哈佛大學的畢業生，成為二十世紀偉大的教育家，被紐約前鋒論壇報尊崇為美國二十世紀四大偉人之一，只用「奇蹟」這兩個字是不能涵蓋海倫凱勒的奮鬥歷程及其超人的毅力、睿智的，因為在她被缺陷壓得無法生存時，是她的母親和蘇利文老師的愛心，開啟了她的心靈之門，使她完成了人生觀的超越。
不但如此，她還碰到了一位老師——十八世紀的偉大天才史威登堡。是他開啟了她的智慧型心眼。海倫·凱勒受史威登堡思想的影響，追求心靈提公升，在認識了「愛與智慧型」是生命的真理之後，再以自**人的方法不斷的身體力行，漸漸堅定了自身的信仰。
面對安迪、維亞利、海倫·凱勒、塔哈·海珊們的成功，我們誰能不讚賞、不感激他周圍那些如此友愛而寬容地對待、真誠而無私地幫助這些具有某種缺陷者走向光明的使者呢！
缺陷，實在是可嘆。可嘆它讓人毀滅，可嘆它令你堅強。上帝為你關上了一扇門，卻為你開啟了一扇窗。
不論自身是否有缺陷，你都應該對「生命中的種種缺陷」時時刻刻保持一種成熟與健康的心態——在失意時，不誇飾缺陷的影響；在得意時，不否認缺陷的存在，並且對缺陷保持一種「寬容」的態度，擁有一顆自在達觀的心靈，做到「看山是山，看水是水」，「笑看風卷雲飛」。
《可嘆的陷》2023年第三屆「葉聖陶杯」全國中學生創新作文大賽特等獎，被收錄在《中學生》（2023年增刊）中
獲獎理由
文章從主、客觀二方面，分別闡述了缺陷轉化為美的要件。作者先是運用大量的有生理缺陷的「巨人」成功的事實佐證，不斷向人們證實著殘缺背後蘊藏的偉大力量，論據充分，論證有力。而後，筆鋒一轉，道出以上「巨人」的成功，親友和社會的鼓勵與幫助是他們強有力的支點和動力，從而喚起人們的共同的關愛，文章藝術性與思想性的完美統一和文字中透出的濃濃的人文關懷，令人欣賞。
本文榮獲特等獎。
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