評估工作中專家深度訪談內容（問題）的側重點
（供參考）
專家進校後的主要考察方式是深度訪談，包括專業剖析、說課之後或其它方式的集體訪談和每位專家的單獨邀談，每位專家的訪談物件為4人左右，盡可能與分工相一致。訪談物件包括學院領導、中層管理人員、教職工等，訪談內容主要是查閱學院提供的各種資訊特別是平台資料後遇到奇異點等，具體為：
一、學院領導
1.區域經濟發展對學院所設專業所培養人才有什麼需要?
2.學院辦學目標與定位，人才培養工作的理念。學院發展建設的規劃，您對目標實現可能性有怎樣的估計？依據是什麼？
3.學院對改善辦學條件、加強教學管理、深化教學改革、創新人才培養模式、加強專業和課程建設、加強領導班子作用和中層幹部隊伍建設等方面做了哪些具體決策，效果如何？
4.學院在經費收入及對人才培養工作的投入情況。學院對各類資源的分配情況（經費、教職工、場地設施、人員引進聘用、獎勵、獎助學金等）
5.學院近年來的改革措施及效果？學院按照高職理念進行下一步改革的思路？
6.學院領導班子的事業心與進取心情況，中層幹部的精神面貌，教職工的精神狀態等。
7.學院發展中存在的困難和問題。
8.您所分管工作或部門的現實情況，你認為應抓好哪幾項工作，目前成效如何？下一步有什麼工作設想？
9.學校教學中心地位的落實情況？
專家對學校院領導訪談的問題列舉：
1.從學院**和自評資料中已得知，學院領導班子對新一輪高職院校評估的高度重視，做了許多紮實的以評促建工作，重點談一談學院成為省級示範性高等職業院校重點建設單位以來，是如何貫徹「教育部財政部進一步推進『國家示範性高等職業院校建設計畫』實施工作的通知」(教高〔2010〕8號)和2023年全國、河北省高等職業教育改革和發展會議主要精神的？
2.學院高度重視與行業企業合作，成立了產學研合作委員會，多年來與交通行業企業形成合作關係，並通過河北省交通職業教育集團，在與省內交通企業及相關行業企業合作方面做了大量卓有成效的工作，重點談一談學院校企合作的體制機制建設方面需要如何加強和探索？
3.學院的自評材料未能以學院的《高等職業院校人才培養工作狀態資料採集平台》資料為依據進行分析，從學院的平台資料看，教師隊伍的學歷結構、職稱結構、雙師結構等方面對比省內院校均偏低，學院下一步如何採取措施解決長期以來學院存在的師資結構不適應高等職業教育發展的問題？
4.從學院的平台資料看，學院在教學改革與研究、日常教學經費、師資建設的經費投入佔比相對其他院校偏低，是什麼原因？下一步如何解決？
5.國家中長期教育發展規劃綱要、全國和河北省高職教育會議精神中有哪些重點被你們所關注？學校有制定了哪些內部政策激勵教師下一線進行實踐進修，為什麼學院「十二五」規劃中未能提及此事？
6.從平台資料看，你校的教師隊伍問題嚴重，無學位者100餘人，中專系列職稱人員很多，原因在**，該如何解決？
3.你校的經費收入情況？經費分配情況如何？教學改革上的投入怎樣？教師隊伍建設採取了哪些措施？
二、人事處
1.學院在師資隊伍建設中所制定的有關政策、措施（如分配制度；骨幹教師、專業帶頭人的選拔、評定、管理與獎勵措施；兼職教師；雙師素質教師的培養及下企業實踐等政策措施；）
2.教師的專業素質狀況（學歷、職稱）；雙師素質教師的培養現狀；教師到企業進行實踐進修情況及社會服務情況。
3.兼職教師隊伍的管理情況；
4.學院師資隊伍的結構情況；行政、教學、學生管理隊伍情況；
5.師資隊伍中存在的主要問題及今後的建設設想。
6.學院在引進人才方面的主要措施。
三、教務處
1.組織機構、人員分工、教學管理制度、教學檔案管理、專業人才培養方案管理、教**行管理、考試考務管理等現狀與存在的問題（包括院系兩級教學管理制度的落實情況）
2.與其它職能部門的分工及配合狀況，存在的主要問題（特別是學生和師資管理方面）
3.實踐教學管理狀況及存在的主要問題，校內、外實訓狀況及存在的主要問題。實踐教學管理制度、實踐教學檔案管理、實踐教**行管理、技能考核、校企合作機制、實訓裝置管理、工學結合模式的推**況。
4.專業建設與改革思路。
5.課程體系與內容改革的思路；課程建設對學生職業能力與素質培養的針對性，採取的措施、取得的效果；主要教學方法/手段、考核方法的改革與效果；教學中存在的困難及解決辦法。
6.省級、校級精品課程建設思路與成效。
7.學生頂崗實習的落實情況、工學結合的開展情況；雙證融通及雙證書的獲取情況。
8.教師的教學情況。
9.側面了解：教師的專業素質狀況，雙師素質教師的培養情況；專業教師的技能水平；教師到企業進行實踐鍛鍊情況；校企合作情況；專業教師的社會服務情況；向教學一線傾斜的政策、措施；學生對師資的認可度等。
10.教學儀器裝置情況，生均數。
11.實驗室、實訓基地、計算機、語音室、多**教室等基本情況。
12.學校強化學生職業能力訓練的措施及效果；職業能力訓練體系；雙證書的獲取情況。
四、財務處
1.近三年教育事業費及專項經費撥款；學費收繳；年度教育事業費預算決算、日常教學經費、師資培養經費、圖書資料費、教研教改經費、實驗實習等實踐環節經費的投入情況。
2.經費收入及支出方面存在的主要問題及今後的工作設想。
五、學生處及團委
1.學生管理工作的組織機構、人員分工、全校學生管理組織系統構成。
2.學生管理規章制度的建立與執**況，院系兩級管理工作的開展情況。
3.輔導員工作狀況、日常思想教育工作開展狀況；在學風建設和教學資訊反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問題。
4.學生日常行為管理與獎懲制度實施狀況；與相關部門分工及配合情況（學生宿舍管理；校內外各類競賽、活動的組織與管理等）
5.勤工儉學的困難學生資助及貸款工作情況，獎學金的發放情況。
6.學生社團的組成、管理情況，社團活動的開展情況；學生課外活動情況；
7.學生會及學生黨、團組織及建設情況。
8.學生素質教育工作狀況。
9.大學生心理健康教育開展情況，心理健康課程的開展及建設情況。
10.學生心理健康狀態的基本估計，工作中存在的主要困難與問題。
六、圖書館
1.館舍面積、藏書圖書、閱覽室座位數及開放情況；
2.圖書生均年流通量、現代管理技術應用情況。
七、教學督導辦公室
1.教學質量管理狀況；教學質量保證與監控體系建立與實施狀況；各主要教學環節質量標準的建立情況；教學資訊的收集與評估、反饋及調控情況。
2.對學院教學質量的基本估計（包括人才培養質量的保證機制、主要措施、實施與執行的效果等）
3.實踐教學質量監控體系的建立與成效。
八、繼續教育中心
1.技能鑑定站情況，社會服務情況；
2.繼續教育開展情況。
九、招生處
1.開拓生源市場和招生宣傳工作狀況、近三年招生計畫及其完成情況、錄取新生報到率。
2.新生素質調研工作開展情況，與相關部門分工及配合情況。
十、就業指導中心
1.機構設立的時間、組織機構與人員分工、相關制度，開展的主要工作及其效果，存在的主要問題。
2.開展人才市場需求調研及畢業生跟蹤調研情況。
3.開拓就業市場狀況；學生就業諮詢指導工作狀況。各相關部門的分工及配合情況。
4.學生就業崗位情況（專業對口率、工資水平等）。近三年畢業生一次就業率。
5.社會、家長對學校及學生質量的評價。企業行業及社會對學校的回報情況。
十一、各系（院）領導、教研室主任、專業帶頭人
1.人才需求社會調研、專業崗位群分析、專業建設和設定專業方向的情況，專業（群）建設規劃與改革思路，專業教學資源的建設情況。
2.專業職業能力、核心課程，專業定位，專業培養目標及培養模式確定情況；本專業學生針對就業崗位的核心能力有哪些？哪些理論與實踐課程來支撐？實踐課程與能力訓練是如何強化的？
3.本專業人才培養方案是如何制訂的？依據是什麼？做到怎樣的調研與論證？在本專業的人才培養方案中，如何體現學生的綜合素質的培養？如何體現就業為導向、能力為本位？
4.專業建設所做的主要工作及其效果，專業人才培養特色和學校的特色，專業教學改革及試點工作的做法及階段性成果。
5.課程建設及課程體系構建落實培養目標的情況，教學內容、方法、手段改革情況與存在的主要問題；課程考核方式改革情況及效果；課程教學中存在的困難及改進的設想。
6.教學研究立項與成果
7.本專業教學團隊建設目標和建設思路，教學團隊建設情況（雙師素質教師、新教師的培養引進等）
8.系級教學管理和質量監控工作情況與問題，質量監控的環節有哪些？
9.專業帶頭人應具備的素質及職責。
10.職業技能訓練體系和學生職業資格證書的考取情況；學生頂崗實習情況。
11.素質教育方面系裡所做的工作及其效果，在就業指導與服務方面系裡開展的工作及其效果，系內教學及學生工作的分工及配合狀況。
12.實踐教學在專業課程體系整體設定中的狀況；實踐教學環節的管理與措施；校內、校外實訓基地建設、管理與運**況。實踐教學環節執行中存在的問題和困難。
13.校企合作、工學結合的開展情況（社會服務、對外培訓；校企合作開發課程、教材等情況）
14.本專業學生的就業情況，用人單位的評價怎樣？
15.本專業的人才培養中，存在的突出問題有哪些？如何解決？你對本專業的發展是何思路？
十二、有關教師
1.實踐訓練在本專業人才培養過程中的地位，實踐教學在專業課程體系整體設定中的狀況。強化學生職業能力訓練的措施及其效果。
2.實踐教學體系建立與實施狀況，實踐教學環節的管理與措施，實踐教學環節執行中存在的問題和困難。
3.校內實訓基地建設與管理，校外實習基地建設及動**況。
4.學生參加職業資格證書及職業技能鑑定狀況及通過率。
8.你所任的基礎課建設情況及相關措施制度。
9.你所任基礎課的作用，是著重培育學生哪一方面的能力？如何做好與專業課之間的銜接？
10.作為基礎課教師，在學生綜合素質培養中能做些什麼工作？
11.學校在鼓勵基礎課教師學歷、職稱方面的提高有什麼措施？你對此有何看法？
12.有的學生認為基礎課對所學的專業或日後的就業沒什麼作用，對基礎課的學習不重視，你是如何解決這一問題的？
13.「思政課」「就業指導課」「體育課」「大學外語」等公共課教學改革進展情況、效果與存在的問題？談談你對「思政課」的認識？
14.作為體育教師，你了解的學生課外體育活動的情況；近三年大學生體質健康測試情況及通過率。體育場館、場地、體育設施情況，組織及參加各類體育競賽情況。
評估工作中專家深度訪談內容
評估工作中專家深度訪談內容 問題 的側重點 供參考 專家進校後的主要考察方式是深度訪談，包括專業剖析 說課之後或其它方式的集體訪談和每位專家的單獨邀談，每位專家的訪談物件為4人左右，盡可能與分工相一致。訪談物件包括學院領導 中層管理人員 教職工等，訪談內容主要是查閱學院提供的各種資訊特別是平台資料後...
中專工作總結
2008學年度下學期班主任 班主任工作是學校日常工作的重要組成部分，直接關係到學生在校的學習與生活。本學期，在分管校長與學工處的正確領導下，我班各項工作開展的有條不紊，現將本學期的工作總結如下。一 努力做好各項班級常規工作 1 班級每日的考勤情況，及時將學生考勤情況通過各種途徑上報學工處以及反映給家...
中專工作計畫
班主任工作計畫 第一次做班主任，我倍感榮幸和壓力，自問能否擔當此重任？能否上不辜負領導信任 下不辜負學生希望？能否帶領出乙個優秀的班級體？我不能說我能做些什麼，但是我願意去學著做，不知道會做的如何，但我會力所能及地努力適應新崗位提出的新要求。鑑於目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，...