一、 學生情況分析：
三年級有47人。一年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題。
該班孩子比較穩重，課堂上孩子自主思考的比較多，許多孩子喜歡自己思考解決問題，答案共享的積極性不很高，作業完成質量數量參差不齊，爭取新學期有所改觀。
二、 教學內容：
這冊教材包括下面一些內容：位置與方向，除數是一位數的除法，統計，年月日，兩位數乘兩位數，面積，小數的初步認識，解決問題，數學廣等。
三、教學目標
1、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向，能夠用給定的乙個方向認出其餘七個方向。使學生認識簡單方向路線。
2、使學生會口算一位數除商是整
十、整百、整千的數，掌握一般的筆算方法，用乘法驗算。且會估算算。
3、會看統計表，半能根據統計圖表進行簡單的資料分析。
4、使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關係。知道大小月，平年閏年的知識，與天數。
5、讓學生運用已有的知識和已有的計算方法，探索新的計算方法，提高估算能力，處理好口算，估算，筆算三者之間的關係。
6、認識面積單位平方厘公尺、平方分公尺、平方公尺、平方千公尺、公頃，建立1平方公尺、1平方千公尺、1平方厘公尺的表象，兩相鄰之間的進率，會用公式正確計算長方形，正方形的面積公式。
7、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。學會用兩步計算解決問題。
8使學生能借助直觀圖，初步體會集合的思想方法，並能利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。
四、教學策略：
1、從學生的年齡特點出發，多採取遊戲式的教學，引導學生樂
於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
6、增加聯絡實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。
7、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
8、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
9、把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的「奇思妙語錄」等。6、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
五、學生分析
這一屆三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
六、教材分析
這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵演算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
1．改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容（27課時），並且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅「降低了筆算的複雜性和熟練程度」，《標準》中還提出：
提倡演算法多樣化、避免程式化地敘述「算理」等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都採取了新的措施。
2．量與計量的教學聯絡生活實際，重視學生的感受和體驗。
3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。在本冊實驗教材中，關於空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對於學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有著重要的作用。對於這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。
幾何形象直觀的探索活動不僅為發展學生的創新意識提供了更有利的條件，而且為發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。
這部分內容安排另乙個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養。估測是測量的乙個重要組成部分，在實際生活中的應用也十分廣泛，人們對乙個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據《標準》關於「空間與圖形」的教學目標，
七、教學目標
1、知道八個方向，會認簡單地圖。
2、會算除數是一位數的除法商是兩位數。
3、能夠懂簡單統計圖與資料分析。
4、知道年、月、日以及平年與閏年的計算方法。
5、會算兩位數乘兩位數的筆算，以及估算。
6初步了解面積與面積單位，能夠進行面積的計算。
7、初步了解小數，並且會計算簡單的小數。
8、用所學的知識解決生活中常見的問題。
9、解決數學廣角。
八、教學重難點
本冊教學重難點是除數是一位數的除法、面積的計算。
九、教學課時安排
1、置與方向5課時
2、除數是一位數的除法8課時
3、統計4課時
4、年、月、日2課時
5兩位數乘兩位數7課時
6、面積7課時
7、小數的初步認識5課時
8解決問題6課時
9數學廣角2課時
10總複習5課時三年
級下學期
數學計畫
2023年春季人教版小學三年級數學下冊教學計畫
7 初步認識簡單的小數 小數部分不超過兩位 初步知道小數的含義，會讀 寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。8 了解數學廣角，學會解決搭配問題，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。五 教學重...
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小學三年級數學下冊
小學三年級數學下冊 第三單元平均數 教案 第一課時 教學內容 第42頁例1 教學目標 1 使學生理解平均數的意義，初步學會簡單的平均數的方法。2 理解平均數在統計學上的意義。3 培養應用所學知識合理 靈活解決簡單的實際問題。教學重點 使學生理解平均數的意義，初步學會簡單的平均數的方法。教學難點 培養...