本人時而思索這樣的問題：中國的教育出路在哪?發展趨勢如何?
作為乙個普通的教師，該當如何?近期些年，也閱讀了一點書籍，包括蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、肖川的《當代教育思想精要》和《教育的視界》等，對其中提出的 「生命的教育」 、「詩意的教師」等提法有所感觸。現做幾個夢，設想幾個詩意的片段：
一.詩意的高考
作為乙個教育工作者，對當下的教育，特別是「高考指揮棒」這個現狀感慨萬端。曾有《高考詠》：
睡意朦朧鬧鐘醒，月明星稀書包動。
韶華易逝三萬題，家園難望十億人。
創新路上誰在問?中國夢裡少人行。
萬事皆休高考榜，他鄉或現桃花中。
對待高考，本人認為要有一顆「盡心盡力、無怨無悔」之心。高考之路，宛如人生：困難與希望同在，汗水與夢想同行。
要用勇氣與決心，跨障礙與困境;用勤奮與智慧型，寫進步與希望;用青春與汗水，追夢想與成功!
二.詩意的教育
順德一中百年校慶之際，躬逢盛會，即興一首：
桑基魚塘生計忙，
經扶濟世建學堂。
新民至善百年夢，
南粵翹楚報梓桑。
本學期第五周彭雲松副校長等領導帶領高一部分教師訪問青雲中學，本人有幸參加了這次活動，所見所聞至為愉快，當日寫下了《訪青雲中學有感》一詩：
人有青雲志，先賢辦學堂。
鳥語驚課桌，花香透書窗。
操場學童鬧，菜園夫子忙。
言傳還身教，恩澤百世鄉。
此詩被收錄於《一中教壇》(xx年第1期)。以上拙作可為本人教育理想之存照。
三.詩意的先賢
學校每年組織科組外出學習參觀，常讓人收穫頗豐。記得xx年遊肇慶鼎湖山「孫中山游泳處」後，深有感觸，寫下《行者中山》一詩，以為辛亥革命百年祭：
南國多名勝，端州鼎湖行。
逸仙好真趣，浪跡山野中。
敢問鼎何在，再向深山尋。
林深藏春雷，溪淺潤秋風。
道險撥亂草，山幽鳴蛟龍。
遠行暫濯足，苦旅還潔身。
孤潭無寒意，獨身有暖心。
誰能忘先聖，神州涅槃人。
四.詩意的社會
前幾日高一(5)班學生請我給班級網頁寫幾句話。我忽然想到了《論語》，於是寄語學生：「熱血的追夢青年當為未來這樣的社會生活做出卓越的貢獻：
早上起來呼吸清新的空氣，中午領取豐厚的報酬，下午參加民主的選舉，晚上吃上放心的食品，週末舉行慈善的義舉」。
最後，借用《天道》中的詩來結束本文：
本是後山人，偶做前堂客。醉舞經閣半卷書，坐井說天闊。大志戲功名，海斗量福禍。論到囊中羞澀時，怒指乾坤錯。
教師讀書心得體會
李誠實我感覺 如何說，孩子才肯學 是一本有趣而有意義的書。它既適合家長同樣也適合教師。中間乙個個鮮活的案例在我的教育教學中也時常出現。當發現自己的處理方式與之相同時，心中一陣欣喜。當發現自己的解決方法完全錯誤時，在反思的同時更慶幸自己找到了科學的解決辦法。我突然發現孩子與大人的世界是那樣的不同，主觀...
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作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教...
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讀書心得 三聯初小 付虎祥 古代著名教育家孔子以 教學相長 誨人不倦 為樂，終於讓他的 仁政 思想得以傳承 孟子以 師不必賢於 不必不如師 為原則，因材施教，終於成大器 荀子推崇 青，取之於藍而青於藍 為理念，學以致用，鍥而不捨 韓愈以 業精於勤 師意不師辭 為宗旨，著 師說 駁 道統 還有柏拉圖用...