天津市雷鋒小學楊秀梅
活動目的：針對班內同學中存在的不良現象，開展「做有責任感的人」主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識到自己的不足並改正，增加責任感。同時也讓同學們更好更深入地了解「做有責任感的人」的內涵，讓「做有責任感的人」這信念永植心中。
活動準備：關於負責的小故事、格言警句、學生準備如何做負責的人
活動過程：
齊：三年級一班《做有責任感的人》主題班會現在開始！
甲：做有責任感的人是社會對我們新世紀的小學生提出的要求，它包含著對自己負責、對家庭負責、對他人、對集體、對社會、對國家負責。
乙：以前我也不太理解什麼是責任，也不知道自己也是有責任的。但是自從我看了乙個故事以後，我知道我的責任是什麼。
現在我就把這個故事講給大家，與大家一同感悟自己的責任。這個故事的名字叫《為中華之崛起而讀書》。
甲：多麼值得學習啊。我們敬愛的***能從小就以「為中華之崛起而讀書」為己任，多麼高遠的志向，多麼堅定的信念。為我們樹立了乙個很好的榜樣。
乙：不僅這些名人偉人的責任心值得我們學習，我們身邊也有許多人值得我們學習。我們把他們拍了下來，製成了幻燈片，同學們請看。
甲：還有我們的父母，他們養育我們長大，教育我們做人，這是他們的責任；作為爺爺奶奶的兒女，他們又孝敬老人，給我們做出了榜樣。從這些榜樣的身上，我們明白了，生活中人們有很多角色，不同的角色承擔著不同的責任，但不管是什麼責任都要盡心盡力地去做好，才是乙個好人。
乙：當洪水來襲，當冰雪肆虐，當**摧毀了我們的家園，是誰在這危難時間挺起脊梁，為我們遮風擋雨？是解放軍叔叔，面對這些人，我們還有什麼理由不好好學習，還有什麼理由放任自流？
同學們，快行動起來，做乙個有責任心的人吧！
甲：看到我們身邊這些樸實又崇高的形象，我想同學們肯定與我一樣，心中會有許多話想說。
乙;是這樣嗎？（齊：是）那好，現在就請大家自由發言，來談談你的感想。
甲：同學們說得真好。我們就是要這樣，作為學生要搞好學習，作為兒女要孝敬父母，作為新時代的兒童，要關心社會，關愛他人。真正做到「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關心。
乙：凡是有成就的人都是有責任心的，他們留下了許多關於責任的名言警句，還有許多關於責任的故事。下面請我們同學一一匯報。
學生：我們幾個蒐集到了一些有關責任的名人名言，現在朗誦給大家。
學生：下面我們幾個同學給大家講幾個關於責任的小故事。
甲：嗯，有道理。我想同學們現在都明白自己的責任是什麼了吧？（明白了）但是，光口頭上說說可不行，我們可不能做「語言的巨人，行動的矮子」。
乙：那麼就請同學們想一想，怎麼把行動落實到行動中吧！可以小組同學商議一下，我們來發起乙個「做有責任心的人」倡議好不好？（好！）。那麼就請大家開始吧！（小組商議）
甲：大家商量好了嗎？好，哪個小組同學願意獻計獻策？
乙：這些建議大家都同意嗎？（同意）
甲：從現在開始我們就按照同學們說的去做，學期末進行評比。讓我們對大家說，讓我們對新世紀說：
齊：我們是乙個有責任感的人，我們敢於對自己負責、敢於對家庭負責、敢於對他人負責、敢於對社會負責、敢於對祖國負責。
齊：三年級（1）班《做有責任感的人》主題班會到此結束。
乙：下面請班主任講話。
甲：請校領導講話
做有責任感的人
有位學者在部落格裡這樣寫道 責任感是社會的需要，是工作的需要，更是我們員工職業生涯和自身發展的需要。增強責任感本來就是我們每個人的責任。可見，責任感具有至高無上的價值。它是一種偉大的品格，在所有價值中它處於最高的位置！人可以平凡，但不可沒有責任感。具有責任感是乙個人成長的必由之路，而增強責任感則是我...
做有責任感的人
列夫 托爾斯泰曾說過 乙個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任感。幾年前，美國著名心理學家博士艾爾森對世界一百個各個領域中的傑出人士做出了調查，結果證明其中六十一名竟然是在自己並非喜歡的領域裡取得了輝煌的業績。除了聰穎和勤奮之外，另有原因 他們對此不抱怨不懈怠。把這份工作當作一種不可推...
《做有責任感的人》主題班會活動設計
一 指導思想 針對學生中存在的不良現象，有的變得懶惰 自私 冷漠，缺乏對自己 對社會的責任感。盲目認為他人為自己做的一切都是理所當然的。這次班會旨在幫助同學們認識到自己的不足並改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解 有責任感的人 的內涵，讓 做有責任感的人 這一信念永植心中，從而讓人生璀璨...