2016.3------2016.7
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的**般記憶年段，寓教於樂，每天只需10分鐘，幫助孩子用最輕鬆、最快捷的方式背熟祖國優秀的古詩、《**規》、《三字經》等大量中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的薰陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格。
2、實施目標
1.通過經典誦讀工作的實施，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。
2.建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
3.通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛鍊並提高學生的記憶力，啟用並發展學生的思維力。
三、誦讀內容
一至三年級《**規》、《三字經》。
四至六年級《**規》、《三字經》、《小學生必背詩文80首》
四、具體實施
（一）經典誦讀時間
每週二、周四早上利用晨讀十分鐘，7:30到7:40。採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。
（二）誦讀要求
1．經典誦讀應遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等差異性。
自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的評價。
鼓勵性原則：評比鼓勵，以表揚為主，引導學生熱愛經典為根本。
2．各班經典誦讀力求做到：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。
3．經典古詩文背誦之「三要」：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
（三）經典誦讀活動措施
1、創造經典誦讀活動的氛圍
通過國旗下講話、班級文化建設中的經典詩文圖展以及利用黑板報、手抄報、學校大型誦讀比賽等形式讓學生隨處可欣賞感受到經典古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將其記住。
2.積極開展經典誦讀專題校本教研活動，加強學生的道德情感培養，並研究學生的記憶規律，**經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現「量」的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。
3.在課程安排上，每週安排一節國學教育課，教師引導學生誦讀，教給學生基本的誦讀方法，落實誦讀任務。並倡導學生自主閱讀一定量的經典詩文。
4.利用黑板報、手抄報、大型誦讀比賽等多種**，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
5、設立經典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的佳詞佳句，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便於記憶。指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀作品裝訂成冊。
這學期要在上學期學習的基礎上，力爭將國學經典的學習深入學生心中，讓國學的學習再上乙個新的台階。
巨集偉小學國學經典誦讀活動總結
2 在班級黑板報上，刊出一些經典詩文，並提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀 賞析 評比 積累。3 各班教室環境布置要求體現班級特色，可以開闢詩園，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展 讀後感，或手抄報等。4 各班建立親子閱讀聯絡反饋制度，引導親子共同誦讀中華經典，共享中華文化大餐，提...
國學經典誦讀計畫
國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。一.總體目標和具體目標 1 總體目標 通過學校和家庭組織小學...
本月國學誦讀教學計畫
匯龍小學誦讀誦讀內容及要求 本月國學誦讀各年級教學進度 一二年級 5月 完成一二年級必備20首詩中的8首。江南 敕勒歌 詠鵝 風 詠柳 涼州詞 登鸛雀樓 春曉 千字文 一二年級老師自行商議。三四年級 5月 笠翁對韻 卷上。一東 二冬 三江 四支 五微。名賢集 但行好事，莫問前程。譯文 只管做好事，不...