班主任工作總結
（2014-2015學年第一學期）
學校：南大港第八完全小學
班級：三年級一班
姓名：董雅文
總結時間：2023年1月
工作的過濾心靈的洗禮
董雅文對於我來說，2014是忙碌的一年，是充實的一年，更是收穫的一年。這一年，我懂得了使人成熟的是經歷，而不是歲月。這一年，我懂得了無論何種感情，不要成為一種負累。
這一年，我懂得時刻提醒自己是張純淨的白紙，在不斷地學習積累中，有餘力地填充。
這一年，在原有31名孩子的班集體裡又注入了新的血液，我成了43名孩子的「掌門人」。班容量的擴大打破了原有的管理常規，我不能按照之前的軌道繼續前行，而是要帶領著31名老兵退到原點，「以老帶新」的方式重走來時路。在重走的過程中，我們要適應科目的增多、要適應新知識的注入、要適應教師的指引路線、要適應任務量的加大、要適應一日常規、要適應行為規範等等，所以這段征程我們走的並不容易。
學期伊始，我首先從班風、學風入手，以大的學習氛圍去影響、促進每位學生的全面發展，提高學生多方面的意識，使他們養成良好的行為習慣。
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
幾年的班主任工作告訴我：「只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們」。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。因此，為了能更加深入地了解學生，親近這些新學生，我積極深入班級，深入到他們當中，同時通過原來教師的介紹、向家長的詢問了解，盡快了解這些學生方方面面的表現。
在長期接觸中，我了解到：這些學生，大部分都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。
上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班幹部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急於採取措施，而是本著「親其師，才能信其道」的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，每天早上一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習。督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。
在班裡實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。長此以往，這些學生敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評、教育了。
學生中不交作業等不良現象大有改觀，不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養學生的良好行為習慣
三年級學生由於年齡小，自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手，紮實有效地加強乙個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《校園「三五行」》《養成道德好模範，爭做文明好少年》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。
注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班中午在校就餐學生較多，學生中存在浪費的現象，吃零食、總到校外去買飯，形成了帶飯沒面子的壞風。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。
我專門利用班會課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談麵包是怎樣來的，災區的孩子需要什麼？漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，外出買飯的同學也減少了。
三、狠抓班級幹部隊伍的組建和培養
乙個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以麵帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班幹部隊伍。
為了培養學生班幹部的威信，我經常作以下工作：
（1）在班內大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；
（2）鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，即"以點帶面"；
（3）培養幹部團結協作的精神，能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的**，帶動整個班集體,即"以麵帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
四、注重家校聯絡
這一學期，為了更好的與家長配合，我班每月發放一次家長反饋表，了解學生在家的日常表現，讓家長在留言板發表意見或交流看法，以此來加強孩子在家的生活與學習，也有利於班主任掌握詳細的材料，使得思想教育工作能夠得到及時的反饋與改進，讓工作更有效果。在12月份，我們三年級一班召開一次「真誠溝通共育未來」為主題的家長會，專門針對三年級學段的認識向家長們做了詳細介紹，並針對班級內各個方面表現比較優秀的學生做了表彰，以此來發掘班內的不足之處及這些不足之處的由來，與家長們共同**如何協助學生學習和支援學校工作。交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑑和啟發，這次家長會收到的效果很好，在家庭教育方面家長們有了很大的改觀。
五、積極組織班內各項活動
1、讀書活動
本學期，我班重點開展了「愛讀書，會讀書，讀好書」的讀書活動，學生們在閱讀課上以填寫讀書卡的形式來呈現自己的所得所獲，藏寶箱部分，主要是讓學生積累好詞、好句、好段，通過這樣的積累讓學生在寫作中能夠做到學以致用，並起到了良好的效果，許多學生在回答問題、寫作過程中的詞語運用都讓老師大吃一驚。一本好書，可以給人帶來心靈的洗禮，思想的啟示，讀書是一件勢在必行的事，多讀書、讀好書沉澱自己的文化修養，讓書的精髓應到實踐中，做到相輔相成。
2、寫字大賽
針對學生的基本功訓練，本學期我們班開展了兩次漢字書寫大賽，第一次為自我發揮，讓學生根據自己的優勢去發揮，把自己認為寫的比較好的字展示給大家，這樣既激發了學生的積極性，又提高了學生們的認真態度，起到了事半功倍的效果。第二次為測驗，通過聽寫的方式來進行書寫大賽，既檢測了學生對生字的掌握情況，又鞏固了學生的書寫能力，可以說是一舉兩得。
3、成長檔案
本學期，我給班內的每位學生都組建了成長檔案，讓學生們自己去填充資訊，注重日常活動、學習方面的積累，把每一次難忘的、精彩的瞬間都記錄下來、儲存下來，放到自己的成長檔案裡面，讓自己的成長足跡可以一目了然，以此來查詢自己的不足，做到取長補短。
六、積極參加學校的各項活動
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由於家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，我帶領學生積極參加學校的各項活動，如書法聽寫大賽、跳繩比賽、演講社團、美術社團等活動。
開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，並通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。
七、查詢不足，縮短差距
1、語文主題閱讀
仔細回味這一學期的班主任工作，也有許多不足之處，通過各種培訓，讓我意識到了自己的不足，首先從教學上來說，城鄉聯合體的組建對於我來說是非常收益的，從中學到了許多教學手段與方法，在收穫的同時，我也看到了自己以前教學上存在的問題，首先是放不開，總想把所有的點都講授給學生，但是卻成了語文主題閱讀的大忌，語文主題閱讀的課堂就是以生為本的課堂，教師語言既要簡明扼要又要做到一語雙關，要讓學生學會怎麼讀書，通過讀去感受文字內容，通過讀去感受人文情懷，追求一課一得，讓所學能致用，讓所學能鞏固。這就要求教師在教學設計上要重難點突出，抓住文中的主旨，以此來設計好讀。在這一點上我雖有體會，但自己在教學設計上還有欠缺，總感覺自己抓不到這顆能激起漣漪的石子，今後還要多聽多學習，讓學生享受到主題閱讀的魅力。
2、新課標的學習
可以說，新課標是教師教學的乙個標桿，身為一名老師要將新課標的內容放於心中，要根據新課標的要求去為不同學段的學生授課，在這一點而上我自己做的十分不到位，不知道三年級在習作上的要求，更不知道教學上的要求，這是盲目的教學，以後自己要引起重視，加大學習力度，做乙個有實心的教師，而不只是空囊。
3、校本課程
校本課程的開發是為了彌補課程的不足，也是體現班級特色的重要因素，所以近兩年來，從南大港的整個教育系統都特別重視校本課程的開設。我們班這學期的校本課程是對《三字經》的學習，可以說，從這學期的一開始我就忽略掉了這堂課，總認為沒有太大意義，以至於在學期末檢查學生成果展示時出了大的漏洞。學校之所以安排這樣的課程，一定是有它的意義所在，我首先應該要明白它的教育意義和作用，不能武斷，將它扼殺在搖籃裡。
每一年的學期工作總結都會是一次心靈的洗禮，我們可以靜下心來認真的翻閱，認真的過濾。其實，時間只是時間而已，更可貴的是那些不可複製的經歷。悲歡離合、喜怒哀樂總會有，但它阻止不了我們前行。
把謙虛永放心間，提醒自己時刻沉澱、清零，人雖無完，但也要在不斷地學習與積累中完善自己。
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