四、教學方法設計
1、教學時要體現開放性，引導學生在生活中學語文、用語文。同時要留有餘地，增加彈性，為學生留有發展、創造的空間。
2、繼續採用「多認少寫，識寫分開」的原則，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字，可以採用多種方法加強同學間的交流和合作，如：進行小組合作學習，當小老師等等。在寫字時，要加強寫字指導，最好每節課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
3、盡量避免單調枯燥的技術性朗讀指導，應引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。可以採用多種方式，如：給畫面配音，分角色朗讀等。
4、重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。
5、重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創造交流課外閱讀成果的機會。
6、教師要創設情景，引導學生進行口語交際。除專門的口語交際課外，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際的能力。
7、教師還要努力開發語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增加學生在生活中學語文、用語文的意識。
一年級語文組第二學期教學工作計畫
指導 全面貫徹十一五目標中 書香校園 的內容，全面貫徹學校的，加強本組自主 嚴謹高效的工作，全面提公升本組教師的技能和學生的綜合素質，工作任務 1 制定成長計畫，本組教師要根據自己實際，找準自身不足，確定努力目標，制定切實可行的三年個人成長計畫。末要對自己的個人成長計畫完成情況進行。2 繼續抓好教研...
學年度第二學期一年級語文教學工作計畫
2015 2016學年度第二學期一年級語文教學工作計畫 一 學生基本情況分析 本班共有學生60名，有五分之一的學習後進生。經過第一學期的學習，部分學生能認漢字左右，其中極少數同學能認800 左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，有部分學生對拼讀還是比較難。本學期將進行會增加閱讀時間，再加大...
一年級語文教學工作計畫
一 班級情況分析 全班49人，其中女生19人。大部分學生都接受過幼兒教育，但由於學生來自不同的地方，不同的家庭，個體差異比較大。有些學生不但會讀拼音，還會寫簡單的漢字，口頭表達能力也比較強。可有些學生不但不會讀，而且經常哭鬧，不肯上學。因此，各種能力 各種習慣的培養是非常重要的。如果教師把工作做實 ...