江店孜鎮培蕾小學：呂學安
一、學生情況分析
班有學生30人，其中女生16人。學生的學習態度、班級的學習風氣是比較好的。前任數學老師一直對行為習慣的培養很重視，因而這批同學的學習態度端正，作業書寫工整、美觀。
但也有部分同學由於父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，由於學習態度不端正，導致學習成績不理想，本班的後進生原因是多方面的：1、學習中懶惰思想嚴重。2、不太會抓重點，學習方法不當，不懂得靈活運用，學習成效不高。
3、學習習慣有待改進。4、老師採用上課提問、下課輔導、指導監督等方法提高其學習成績。因學習方法不當，成績不顯著的著意教給其學習方法，達到預期的目的。
大多數同學需要家長配合。同時用「一幫一」促使其盡快把學習趕上來。本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到提高。
另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優生和學困生的結對工作、強化良好學習習慣的養成教育，均大有文章可做。
二、教材分析：
1、本冊教材的教學內容有：分數乘法、長方體（一）分數除法、長方體（二）、分數混合運算、百分數、統計、總複習。
2、教學要求。
(1）結合具體情境，使學生理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法則，並能正確熟練地計算。
(2）使學生掌握長方體和正方體的特徵，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義並能正確計算。
(3）使學生理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，並能熟練地計算。
（4）使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方公尺、立方分數、立方厘公尺、公升、毫公升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。
（5）使學生掌握分數乘法、除法的數量關係，並能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。
（6）使學生理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，並能正確地解答百分數應用題。
（7）使學生認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點，懂得中位數，眾數的意義，並能針對具體問題選擇使用。
（8）通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯絡，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。
三、全冊教學內容及教時安排（以單元為單位）
（1）分數乘法；8課時
（2）長方體（一）7課時
（3）分數除法 10課時
（4）長方體（二）9課時
（5）分數混合運算 8課時
（6）百分數 11課時
（7）統計 5課時
（8）總複習 4課時
教學重點:
1．理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。
2．理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算方法。
3．重點培養分析問題、解決問題的能力。
4．認識百分數的意義是重點，探索並掌握百分數與分數、小數互化的方法。
5．了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。
6.認識扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特點。
教學難點：
1、整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯絡。
2、把被除數的分數平均分成幾份，其中的每乙份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義，
3、除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的感受1立方公尺、1立方厘公尺以及1公升、1毫公升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。
四、提高教學質量措施
在本學期中，要提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：
加強自身學習，努力提公升自己的專業文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。在學習貫徹「新課標」的實踐中力爭上游，搶占教學改革的制高點。繼續開展「提問反思」的小課題研究。
每天上課前三分鐘仍然堅持：提問三分鐘。每週堅持完成一次「提問反思集」的作業，裝訂成冊，在班級傳閱，實現資源共享，達到互相學習、相互提公升的目的。
2、學生學習習慣的培養措施關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展「優秀作業明星評比」、「每月上課之星」評比，並傳送小喜報的形式，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
3、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。
4、根據我校的實際情況，多**教學的優勢十分明顯。因此，對重點教學內容進行科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率。
五、潛能生輔導計畫
1、注重因材施教，進一步做好提優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
2、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。
3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。
能在較短的時間裡，較好的全面的完成練習題。
4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反覆地幫助差生完成基礎性作業，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業保證做到面批面改。
5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態度到習慣，從上課到家庭作業的指導形成合力。
六、本學期進度安排表
六、教學進度安排
教育教研資料
2009—2023年度第二學期
五年級數學教學工作計畫
潁上縣江店孜鎮培蕾小學：呂學安
2023年3月
北師大版五年級下冊數學教學計畫
一 學情分析 五年級大部分學生已經在數與代數 圖形與幾何 統計與概率 綜合與實踐四大領域掌握了大量的基礎知識，他們能靈活地運用，邏輯思維能力 空間想象能力比較強，掌握了一定的數學學習的方法，但也有個別學生接受知識的能力相對弱一些。還有部分學生由於平時對自己要求不嚴，沒有形成良好的學習習慣，作業馬虎，...
北師大版五年級上下冊數學教學計畫
1 理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。2 理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算方法。3 重點培養分析問題 解決問題的能力。4 認識百分數的意義是重點，探索並掌握百分數與分數 小數互化的方法。5 了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。6.認識扇形統計圖 條形...
北師大版五年級上下冊數學教學計畫
新學期伊始，為更好地開展教育教學工作，進一步提高教學質量，特制定教學計畫如下 一 指導思想 以 三個面向 和新課改理念為指標，以唯物辯證法為基本指導思想，堅持黨的教育方針，兼顧提高教學質量與減輕學生負擔，培養21世紀創新人才。二 學情分析 同學們經過四年實驗教材的使用，已經比較習慣於新教材的學習思路...