一、學生情況分析
我班有學生19人，學生的學習態度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養很重視，因而這批同學的學習態度端正，作業書寫工整、美觀。但也有部分同學由於父母外出打工，無人監管，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，由於學習態度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到95%以上。
另外，班中的學優生和待優生互助互學風氣尚未形成，為此本學期應加以改進和重視。
二、教材分析：
1、本冊教材的教學內容有：（1）分數乘法；（2）長方體（一）；（3）分數除法；（4）長方體（二）；（5）分數混合運算；（6）百分數；（7）統計；（8）總複習。
2、教學要求。
（1）結合具體情境，使學生理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法則，並能正確熟練地計算。
（2）使學生掌握長方體和正方體的特徵，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義並能正確計算。w w w . x k b o m
（3）使學生理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，並能熟練地計算。
（4）使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方公尺、立方分數、立方厘公尺、公升、毫公升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。
（5）使學生掌握分數乘法、除法的數量關係，並能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。
（6）使學生理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，並能正確地解答百分數應用題。
（7）使學生認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點，懂得中位數，眾數的意義，並能針對具體問題選擇使用。
（8）通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯絡，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。
三、教學措施：
1.鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學。
2.鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。x |k |b | 1 . c|o |m
3.重視培養學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。
4.創造性地使用教材。
四、教學進度安排表（以單元為單位）
周次日期教學內容
第一周 2月19日---24**名
第二週 2月25日---28 分數乘法
第三週 3月3日----7日長方體(一)
第四周 3月10日----14日長方體(一)
第五周 3月17日---3月21日分數除法
第六周 3月24日----28日分數除法
第七周 3月31日—4月4日整理與複習數學與生活
第八周 4月7日----11日長方體(二)
第九周 4月14日----18日長方體(二)
第十周 4月21日----25日期中複習及檢測
第十一周 4月28日----30日分數混合運算
第十二周 5月5日---9日分數混合運算
第十三周 5月12日---16日百分數
第十四周 5月19日---23日百分數
第十五周 5月26日----30日整理與複習數學與購物
第十六周 6月2日---6日統計
第十七周 6月9日---13日總複習
第十八周 6月16日--20日全面複習
第十九周 6月23日-----27日檢測
第二十周 6月30日總結
北師大版小學數學五年級下冊教學計畫
五年級下學期數學學科計畫 一 本冊教材的學科培養目標 1 結合具體情境,在操作活動中,探索並理解分數乘 除法的意義 探索並掌握分數乘 除法的計算方法,並能正確計算 能解決簡單的分數乘 除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯絡。2 了解倒數的意義，會求乙個數的倒數。3 能夠正確進行分數混合運算 理解整...
北師大版小學數學五年級下冊知識要點
分數乘法 一 分數乘法的意義 1 分數乘以整數 表示幾個分數相加的和是多少或分數的幾倍是多少。例如 5 表示5個是多少或的5倍是多少 2 乙個數乘以分數 表示這個數的幾分之幾是多少。例如5 表示5的是多少。二 分數乘法的運算法則 分數乘以分數，分母相乘的積做分母，分子相乘的積做分子，能約分的要約分。...
2019春北師大版小學五年級數學下冊教學計畫
一 學情分析 我班有學生人，學生的學習態度 班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養很重視，因而這批同學的學習態度端正，作業書寫工整 美觀。但也有部分同學由於父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，由於學習態度不端正，導致學習成績不理想。因此，在本學期的數學教...