地點：平盟會客室
家長：周女士李先生
周女士：我就開門見山直說吧。我是聽同事介紹說平盟挺好的，她家孩子在這輔導過，所以今天就想來問問，基本的同事都介紹過了，所以就說說我家孩子的具體情況吧。
值班諮詢老師：好的，您請說。
周女士：我家孩子剛上初一，女孩兒。就是平盟這兒都是一對一輔導是吧？
我覺得就是她對一對一輔導有牴觸情緒，可能有心理壓力，因為乙個老師乙個學生，她就覺得老師就盯著他乙個人，就不能走神啊、休息啊什麼的。
值班諮詢老師：這方面我想澄清一下，一對一輔導的優點就是考慮到學生的獨特性和差異性，有多樣化的教學模式、個別化的教學方式與之匹配，同時又把握與中高考的同步性。平盟提供的個性化教育，對學生來說是乙個綜合服務。
至於心理壓力方面，我也想說平盟不是給孩子增加負擔，而是給孩子減壓解困的。老師與孩子的關係，不僅僅是教授與被教授的關係，兩者應該達到一種心理層面的溝通，孩子打心底喜歡這個老師，這樣輔導效果才會更好。
周女士：孩子語文和英語都不錯，這兩科在班裡算是成績不錯的，就是數學成績差了點。她也才上初一，不知道自己欠缺什麼，平時那些題目也會做，可是一到考試就不行，說考試題比平時要難。
孩子認為數學就是多做題，而不是理解，我覺得她是不是沒有掌握學習方法。
值班諮詢老師：學習方法非常重要，而且好的學習方法、思維習慣不是僅僅通過做題就可以得到的。一方面是孩子自己在學習過程中不斷的總結經驗，另一方面需要老師的點撥和指導。
平盟的老師擅於講重點、講難點，把知識點講透，理順邏輯結構。
周女士： 現在就是數學是她的弱項，甚至是處於中等偏下的位置。她性格上也比較好強，就覺得特別沒有成就感，有時候都有一種畏難情緒，不願意去思考。
有些題目，其實你要跟她說了這麼想是對的，她才會繼續想下去，其實她自己完全是可以做出來的。
值班諮詢老師：您真是乙個關心孩子、懂得教育的家長。初一的孩子，一開始就要培養孩子對學習的興趣和信心，消除畏難情緒。
如果現在就有畏難情緒，以後數學更是無從學起，更重要的是，現在是數學一科有畏難情緒，如果沒有養成良好的思維習慣的話，可能連帶著物理、生物都會受到影響。所以，平盟的老師首先要幫您的孩子夯實基礎，循序漸進、厚積薄發，成績自然就會有起色，孩子自信也就有了。反過來，自信有了，孩子就會學得更加輕鬆、更有樂趣，成績更上一層樓。
李先生：現在孩子都是獨生子女，家裡都是慣著。我家孩子13歲，女孩子。我覺得她可能學習習慣不太好，缺乏抗挫折能力。
值班諮詢老師：對，孩子在個性形成時期，心理和學習都很重要，一樣不容忽視。我們希望家長多多支援和鼓勵孩子，永遠成為孩子情感上的最堅強的後盾。
而且，家長如果對孩子有什麼要求，有什麼不方便說的，可以告訴我們，有我們的老師在輔導過程落實。孩子的反應、狀況，我們也會同步地跟家長溝通聯絡。
李先生：她性格比較活潑，但是又很有個性，脾氣特別倔強。可能也是青春期，經常跟她媽媽槓上。所以希望能安排女老師，比較有經驗，性格溫和的。
值班諮詢老師：這個您放心，孩子的需求我們都會盡量滿足。因為如果我們安排了乙個孩子不喜歡的老師，哪怕那個老師水平再高，孩子有牴觸情緒，學習效果也不會好。
我們的宗旨就是為您孩子提供最適合的輔導。比如上次有個孩子反應老師說話有口音，聽得比較吃力，我們就換老師了。
李先生：這個沒有必要。其實我們也想讓孩子知道，這個世界不是圍繞著她乙個人轉，有些東西是可以滿足的，但是有些東西是應該學會接受的。
像一些小問題，只要老師講得好，我們也不應該要求更換。
值班諮詢老師：嚴格標準是平盟一直的自我要求。
如何讓初一孩子掌握正確的學習方法
時間 2010.9.20 地點 平盟會客室 家長 周女士李先生 周女士 我就開門見山直說吧。我是聽同事介紹說平盟挺好的，她家孩子在這輔導過，所以今天就想來問問，基本的同事都介紹過了，所以就說說我家孩子的具體情況吧。值班諮詢老師 好的，您請說。周女士 我家孩子剛上初一，女孩兒。就是平盟這兒都是一對一輔...
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