一、教師必須具備創新觀念與創新思想。
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的慾望；尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關係，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。
傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。乙個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(１)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術。
管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(３)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因「親其師而信其教」，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業精神。
能否成為乙個好教師,首先在於有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有「捧著一顆心來，不代辦根草去」精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從乙個人心理角度看這是一種自我超越的境界。
我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄**崗敬業的高尚形象，並努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠於黨的教育事業。
有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每乙個學生都有成功的潛能，都有成功的願望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。
成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在於：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每乙個學生在各個方面都能得到主動發展。
成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在於：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。
下面談談我對本次學習的心得.
一、更新教育觀念,增強責任心聽了劉局長的講話後,我對教師的概念和責任又有了更深層面的理解.教師不能抱著傳統的教學觀念,「兩耳不聞窗外事,一心只教聖賢書」 .在教學過程中,我們應融合學校的辦學目標,辦學理念,打造我們自己的品牌特色,在潛移默化中,提高學生的素質水平.
同時我們在工作中,又要做到盡職、 盡責、 盡心,隨時借鑑新的教學方法為我所用, 做到它山之石可以攻心.力求培養學生健康的心理品質.
二、對課堂教學行為的重新認識與思考馮智敢課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧型的發源地之一.
1、要及時反思自己的教學傳統意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關, 當學生出現與教學不一致的行為時,只是一味埋怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發了學生的求知慾.優秀教師之所以優秀,其特點之一,就是每節課後及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參加課堂教學目的,使學生獲得更好的發展
2、要給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要.讓學生在學習上有所發現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探索的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而美滿的.
3、要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會,做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發現每一位學生的閃光點.學生在教師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地學習.
3、注重備課過程,關注學生體驗,提高課堂效果課堂是我們教師的主陣地.在「重過程,重體驗,重**」的理念指導下,如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的,聆聽了林景教研員的有效教學後,更讓我明確了進行課堂改革的必要性.備課時,我們應該棄傳統備課中那種單維的,嚴密的,封閉的,主觀的線性教學設計,更努力追求一種多維的、靈活的、開放的、 動態的「彈性」**,充分考慮學生的學習要求.
講課時,教師自己首先投入激情,才能調動學生的激情,才能引導學生主動參與課堂討論、 主動思考問題.
四、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力. 本次培訓中,學校培訓指導教師和領導也十分注意我們的這種心理變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿乙個中心,那就是充滿對教師的鼓勵.這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力
4、.高爾基曾經說過: 「只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中, 並實現自己的意志.
」組織這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵.一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話. 這次培訓,通過劉局長和林景教研員以及市一小各位教師對一些教學案例的分析、 講解.
我的教育教學方面的理論和觀念得到了提高, 並通過寫總結談感受,對這些理論的認識得到進一步昇華.在教學過程中教師不作傳聲筒,不作教學的機械重複者,而應在平時教學活動中積極研究教法,主動開展教學研究,要勇於把先進的教學方法和理念應用於教學實踐中,使教學理論能更好地服務於教學實踐,從而形成個性化的教學風格,使每節課都有創意,使學生始終保持高度的熱情,這樣才能實現有效教學.當然教學理論也在實踐中得到不斷完善和發展.
總之,通過這次培訓,我收穫很多,同時也感到責任很大.我深刻認識到:教師是教學活動的指導者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創造者,只有不斷超越自我,才能實現自身持續發展,才能適應高教育的要求.
教師心得體會 化學教學心得體會
本著教育事業即為 生命教育 的信念，在張坪中學從事教學工作這四個月以來，我努力地使自己盡快適應角色的轉變，認真地備好每一節課 上好每一堂課 仔細批改每乙份作業 並且盡可能地多聽課，多與同組老師交流 學習。在這幾個月以來，收穫不少，成長許多，但仍有不足之處第一月的教學工作對於每個新教師的角色轉換及成長...
教師有效教學心得體會
長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發現這一思想是錯誤的。通過學習才認識到，在符合時代和個體積極價值建構的前提下，在一定的時空內，其效率不低於平均水準的教學，就叫做有效教學。有效教學的核心就是教學的效益，即什麼樣的教學是有效的？是高效 低效還是無效？所...
鋼琴教師教學心得體會
作為一名 教師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學是我最擅長的，在不斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比較客觀的認識，我在總結自己的鋼琴教學後，有如下心得體會 一 講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現力 在教學的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什麼...