第一節句子成分句子的主幹——主、謂、賓
說明：表示句子成分的符號：
主語部分和謂語部分用「‖」隔開。
主語中心語用雙橫線表示，謂語中心語用單橫線「 」表示，賓語中心語用單曲線表示。定語用小括號（ ）表示，狀語用方括號[ ]表示，補語用單書名號< >表示。
一、主語
主語是謂語陳述的物件。
主語一般由名詞、代詞或名詞短語充當，表示「什麼人」、「什麼事物」或「**」。
例如：1.名詞作主語：
（1）天空很藍。 （2）部隊參加演習。
2.代詞作主語：
（1）他曾經是我們的班長。（2）這裡是華夏文明發源地之一。
（3）為什麼會產生這樣的現象？（為什麼在這裡代替產生這種現象的原因，本句中原因還不知道，所以用「為什麼」代替。）
3.名詞短語作主語：
（1）中國人民站起來了。
（2）老師和同學都幫助過他。
（3）野生動物受法律保護。
（4）秋日的陽光歡快地跳躍。
（5）桌子上面有一摞書。
二、謂語
謂語是陳述主語的，說明主語 「做什麼」、「是什麼」或「怎麼樣」。
謂語說明主語「做什麼」「是什麼」的時候，一般由動詞充當。說明怎麼樣的時候，一般由形容詞充當，有時候是乙個主謂短語來充當。能願動詞與後面的動詞同時做謂語，叫能願動詞謂語。
1.動詞充當謂語，例如：
(1)劉翔贏得了冠軍。
(2)春天來了。
(3)汽車開走了。
(4)我們都是好孩子。
(5)滿天烏雲頓時消散了。
(6)我們要保護環境。
(7)我們都有乙個美麗的夢。
2.形容詞充當謂語，例如。
（1）天空很晴朗。
（2）西瓜很甜。
（3）教室裡很熱鬧。
3.主謂短語充當謂語，例如：
（1）田野裡的莊稼一望無際。
（2）沙漠地區陽光充足。
（3）張明個頭很高。
（4）我們學校課外活動豐富多彩。
（5）我肚子疼。
（6）這本書我沒看過。
其中（2）（3）（4）（5）（6）是主謂短語充當謂語，叫「主謂謂語句」。（2）（3）（4）（5）中如果「沙漠地區」「張明」「我們學校」「我」後面加了結構助詞「的」，那麼「的」前面的名詞或名詞短語就變成了定語，後面的「陽光」「個頭」「課外活動」「肚子」就變成了主語，「充足」「高」「豐富多彩」「疼」就變成了句子的謂語。
三、賓語
賓語在及物動詞後面，表示動作、行為涉及的物件（人或事物），回答動詞後面「誰」或「什麼」「**」等問題。如果是不及物動詞或者形容詞作謂語，後面沒有賓語。
1.名詞充當賓語：
（1）同學們精心製作賀年片。
（2）天空飄起了雪花。
（3）她們在踢毽子。
（4）每個人都有缺點。
（5）什麼叫做資訊？
2.代詞充當賓語：
（1）你千萬別招惹他。
（2）你的朋友是誰？
（3）我不喜歡這個，我喜歡那個。
3．名詞短語充當賓語：
（1）我們學習科學知識。
（2）媽媽在牆上掛了許多**和圖畫。
4.主謂短語作賓語：
（1）我認為他說的不對。
（2）我覺得他是臥底。
（3）我明白你這樣做是為了我好。
（4）大家都懂得學生的主要任務是學習。
（5）我希望你以後理解我的苦心
（6）他看見爺爺在院子裡散步。
（主謂短語說的是誰、什麼事物、是什麼、做什麼或怎麼樣，可以看做乙個句子，作了賓語。）
總結主語和賓語都是由名詞、代詞或名詞短語來充當，因為他們都是表示謂語陳述的物件或者及物動詞謂語所涉及的物件，回答「誰」、「什麼」、「**」等問題，都是表示人或物。它們前面的修飾成分也都是「定語」。
謂語是對主語進行陳述的，回答主語「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」。如果回答的主語「是什麼」或者「做什麼」，這個謂語必定由判斷動詞「是」或者其他動詞來充當。如果回答的主語「怎麼樣」，必定是由形容詞或者其他短語來充當。
主語、謂語、賓語，是句子表達意思的主要成分，決定著句子的基本結構，我們叫它們「句子的主幹」。用在主語或賓語的前面對其起修飾限制作用的詞語，叫定語「的」的後面一般是主語和賓語，所以「的」的前面的成分通常做定語；用在謂語的前面對謂語起修飾限制作用的詞語叫狀語；「地」的後面的成分一般做謂語，「地」的前面的充分通常是狀語；用在謂語後面，對謂語起補充說明作用的成分，叫補語。補語的標誌是前面「得」，「得」的後面通常做補語。
因為定語、狀語、補語都是附著在它們的中心語上的，對中心語起修飾、限制或補充作用，我們叫它們「句子的枝葉」。
形容詞和不及物動詞作謂語的句子，不帶賓語，如果它們後面還有具體內容（不含句末語氣詞「了」「呀」「吧」「呢」和動態助詞「著」「了」「過」等），那一定是謂語補充成分——補語。只有及物動詞作謂語，並且動詞謂語的後面帶出動作涉及的物件，能回答「動」什麼，才是賓語。
比如：（1）我的額頭很熱。
主幹是「額頭熱」。形容詞作謂語，沒有賓語。
（2）我在家裡休息了三天三夜。
主幹是「我休息」。「休息」是謂語，「休息」是不及物動詞，後面的「三天三夜」不是說明休息什麼，而是補充說明休息的時間，所以它不是賓語，而是補語。
（3）我總共寫了三篇作文。
主幹是「我寫作文」。謂語是動詞「寫」，後面的「作文」是說明「寫」的什麼，所以是賓語。「三篇」在「作文」前面，限制「作文」的數量，是定語。
第二節句子成分句子的枝葉——定、狀、補
四、定語
定語是名詞、代詞或名詞短語前面的連帶成分，用來修飾、限制後面這個名詞、代詞或名詞短語，表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。被它修飾限制的這個詞語或短語是它的中心語，一般在句子中作主語或賓語，所以也可以說定語是主語和賓語的修飾成分。
例如：（1）（那）（沉甸甸）的稻穀，像一壟壟（金黃）的珍珠。
（2）（三杯）（醇香）的美酒敬親人。
（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶
（4）我許下了（兩個）（美好）的心願。
（5）（沒有焐熟）的柿子很澀。
（6）門口有（看熱鬧）的人。
（7）（中國）的歷史有（自己）的特點。
（8）本次賽事中國隊共獲得了（一百九十九枚)金牌。
（9）（我們）學校在這方面有（許多）經驗。
（10）[在昨天]，（我們班）的（精神文明）積分‖[很快]地上公升《到了第一名》。
五、狀語
狀語是動詞、形容詞（或短語）前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。被狀語修飾的動詞或形容詞一般在句子中充當謂語，所以也可以說：狀語是位於謂語前面的修飾成分。
例如：(1)他[已經]走了。
(2)咱們‖[在北京]見。
(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
(4)科學[終於以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權。
說明：當表示時間、地點、方式、原因等的詞語或短語作狀語的時候，為了使句子簡練或者為了表示強調，可以提到句子的最前面，用「，」把狀語與後面的主語隔開。比如：
（1）「他‖[因為訓練刻苦][去年][已經]考過了(鋼琴)八級。」可以說成：
a．[因為訓練刻苦]，他‖ [去年][已經]考過了(鋼琴)八級。
b．[去年]，他‖[因為訓練刻苦] [已經]考過了(鋼琴)八級。
a句把介賓短語[因為訓練刻苦]提到前面，仍舊是狀語，強調「考過」的原因，增加了停頓也使句子更加簡練。
b句把時間名詞[去年]提到前面，仍舊是狀語，強調「考過」的時間，增加了停頓也使句子更加簡練。
（2）「供熱公司‖[根據上級的指示][今年]提前供熱。」可以說成：
[根據上級的指示]，供熱公司 ‖[今年]提前供熱。（強調「提前供熱」的原因）
（3）「（我國）（千百萬）（石油）工人‖[在三百六十萬平方公里的土地上]施展著聰明才智。」可是說成：
[在三百六十萬平方公里的土地上]，（我國）（千百萬）（石油）工人‖施展著聰明才智。（強調「施展」的處所）
比較簡短的句子狀語提到前面的時候，也可以不加「，」，例如：
[在杭州]我們‖遊覽了（西湖）勝景。
副詞、形容詞和介賓短語經常作狀語；表時間、 處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。一般動詞很少作狀語。
六、補語
補語是動詞或形容詞後面的連帶成分， 一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。例如：
(1)廣大人民幹得〈熱火朝天〉。
(2)他寫的字比原來好得〈多〉。
(3)他生〈於2023年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)顏色是那麼濃，濃得〈好象要流下來似的〉。
說明：乙個句子如果是不及物動詞形容詞作狀語，後面的成分一定是補語。及物動詞作謂語並且後面帶出了動作所涉及的物件，回答「動什麼（誰、**）」，那一定不是補語，而是賓語。
練習1、我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業。
2、他生動感人的演講在我心裡留下了深深的印象
3、你們這些戰鬥在第一線的戰士們要牢記黨和人民的囑託。
4、善於思考問題，講究工作效率，是老李優良的工作作風。
5、各級領導，要善於發現有用人才。
6、在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來。
7、「振興中華」的口號被一群姑娘變成了激動人心的現實。
8、少數人的心靈在拜金主義的腐蝕下變得自私、冰冷和貪婪。
9、即使貢獻很大的同志，也不應該驕傲。
10、在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這麼傻。
11、同志們都站在場地外看運動員打球呢！
12、這支戰鬥的曲子永遠鼓舞著中國人民。
13、解放軍官兵在這支曲子的鼓舞下忘記了飢餓和疲勞。
14、班長說清楚了剛才發生的不愉快的事情。
15、今天夜裡路邊的燈會亮起來吧。
16、我們每乙個在思想戰線上工作的同志都要參加清除官僚主義的運動。
17、今天，在車間裡，廠長對新工人的產品檢查得十分仔細。
18、實現四個現代化已經成為全中國人民的共同奮鬥目標。
19、**發生的時候，四川省安縣道禧村的普通農村婦女文友會正走在割豬草的路上。
20、戰國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態度。
21、在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著雪山。
22、早在2023年，中國就發生過一場關於「要不要敬畏自然」的爭論。
23、聰明的老先生把這個問題說明得十分清楚。
24、有經驗的漁民根據水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。
25、每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次唱《國際歌》的情景。
26、每天放學後，老師總要站在校門口。
27、為了保衛人民生命財產安全，解放軍戰士與洪水搏鬥了三天三夜。
28、80年代中葉，腐敗現象、物價**和刑事案件激增越來越引起社會的普遍關注。
29、產值增長的速度趕不上人口增長的速度，這是落後的重要原因。
現代漢語句子成分
劃分句子成分 一 主語和謂語 一 什麼是主語 謂語 在乙個句子裡，如果前一部分指明所要陳述的物件是 什麼人 或 什麼事 那麼，表明這人或事物的詞語就是這個句子的主語 如果後一部分陳述前一部分的人或事物 是什麼 幹什麼 怎麼樣 那麼，表明 陳述 的詞語就是謂語。主語是受謂語陳述的，謂語是對主語加以陳述...
現代漢語句子和句子成分
一 什麼是句子 句子是以詞或片語為直接組成成分 前後有較大的停頓隔開 有特定的語氣語調 能表達乙個較為完整的語義 用於交際的語法單位。這個定義，包含以下幾方面的意思 1 句子是一種語法單位。2 功能是用於交際，不同於語素 語素組 詞 片語，它們是靜態的備用單位。3 具有較為完整的語義。4 有特定的語...
現代漢語句子成分分析
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