高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑑賞評價。高考語文考試內容為語言知識和語言表達、名句名篇、古代詩文閱讀、現代文閱讀、寫作五個方面。
現在距離高考只有三個多月的時間了，為了能在今年高考中取得較好的成績，特制定如下的計畫。
一、學情分析
本人所教高三（20）班是個**體育組合班級，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。
二、教學設想
1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，並將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，並且及時加以落實。
2、狠抓專項複習，夯實基礎。第一輪複習主要進行專項複習，夯實基礎。
3、落實培優補差工作，分層教學。根據不同學情，採用了「區別對待，分層施教，全民參與」的教學方法。
4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。
三、具體工作計畫
（一）二輪複習計畫
1、指導思想: 緊扣「考綱」，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力。
2、操作方法:採用切大塊分小塊複習的方法。
閱讀理解:包括現代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。複習本部分內容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣「考綱」考點要求，講練悟結合。
3．複習要求:語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心，克服為難發愁思想。
寫作部分要加強規範化訓練，重視語言訓練，追求個性。
（二）三輪複習計畫
1、指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩定情緒，增強信心。
2、操作方法:教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練。並以提高學生的應試信心為目的，加強講評。
回扣課本階段要明確告訴學生該複習、回扣什麼，而不能籠統地、盲目地回扣。
3、複習要求:要控制複習節奏，讓學生有充足的時間「反芻」。
（四）寫作
可以作為乙個專題，有計畫地貫串於整個高三複習中。⑴加強文體訓練。⑵突破重點、難點。⑶重視技巧訓練。⑷讀寫結合，學以致用。
（五）主要措施
今年語文複習應考可注意這麼幾點：
1、全面複習，夯實基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總複習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑑賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。
2、加強閱讀能力的培養。這既是重點也是難點，要練之有「法」，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規律性的解題鑰匙。
3、重視「語用」訓練。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴充套件，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結規律，強化技巧，落實操作性訓練的「序」和「量」。
4、學習高考試卷、試題。首先，要系統地、動態地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作乙個整體，有比較、有分析地加以研究。再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。
宋正鬥2008/2/12
高三語文教學工作計畫
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2019 高三語文教學工作計畫
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