語文是一門工具性與人文性相結合的課程，它包括了聽、說、讀、寫等多種能力的訓練。所以，在我們從小到大的學習生涯中，語文都占有著極為重要的地位。而在語文學習中，寫又是一種不可忽略的能力。
這種能力的培養從小學一年級時就該得到重視。
小學一年級寫的培養主要體現在看圖寫話。 看圖寫話，顧名思義就是要用眼睛看，看是基礎。低年級的孩子觀察能力比較欠缺，看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下筆，所以輔導孩子寫話成了令家長們頭疼的事。
其實，按教學大綱的要求，對於一年級孩子只要能看圖寫出一到兩句完整的話即可。而事實上咱們班許多孩子的閱讀面廣，識字量大，已經可以看圖寫一段完整的話了。所以請大家一定要放下思想包袱，跟隨我一道看看如何正確輔導一年級孩子看圖寫話吧!
1、培養孩子按一定的順序觀察圖畫內容，並按順序說出來。
觀察是乙個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，也是人們增長知識、認識世界的重要途徑。孩子寫話之前，首先要看圖，讓孩子弄清圖的型別，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導觀察的順序，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從左到右，從右到左;或從中間到四周，對畫面所表達的主要內容先有乙個整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼;還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。
使孩子做到言之有序。如果是多幅圖，寫話時，要引導孩子比較圖與圖之間的聯絡和變化，把多幅圖畫變成乙個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
2、讓孩子合理發揮想象。
看圖寫話的畫面是乙個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。可由一副圖聯想到前前後後的幾幅圖，由乙個動作理想到前前後後的幾個動作。抓住乙個想象點、一景一物、一舉一動，讓孩子自由想象，讓童心自由綻放。
3、指導說話要說到位。
由於孩子日常使用的是對白語言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭後語，跳躍性很強，有時重複，有時帶語病。在訓練時不能操之過急，耐心地指導孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在說的基礎上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
4、降低要求，保持興趣，讓孩子我手寫我心。
對於一年級的小朋友，最基本的要求是能用一兩句話寫清楚「時間、地點、人物、幹什麼」。對於知識面廣，識字量大的孩子則不必拘束，讓他們盡可能地去自由發揮。開始寫的時候一定要養成好的習慣，格式要規範，語句要通順，無錯別字，能正確使用常用的標點。
要想讓孩子喜歡表達、喜歡寫作，家長得用欣賞的眼光看待孩子的寫作成果，讓孩子享受成功的喜悅。有條件的花些時間把孩子的寫話打出來發到部落格上與大家分享，或者投稿到相關報刊雜誌。這既可以作為童年的記憶珍藏，又讓孩子覺得自己很了不起，使他寫作的熱情越來越高。
如何輔導一年級孩子看圖寫話
首先要學會看圖培養孩子的觀察力看圖寫話第一步要從指導孩子如何看圖做起，看圖要掌握乙個順序，可以從先上後下 或先左後由 或由遠到近 或從中間到四周的順序，讓孩子仔細觀察 圖上畫的是什麼？什麼時間？在哪兒？都有誰？讓他對圖畫所包含的內容有乙個總體的了解。接著再讓他由整體到區域性觀察 圖上發生了什麼事？幾...
如何指導一年級的孩子看圖寫話
指導一年級孩子學看圖，是作文訓練的一種重要形式，也是培養一年級孩子認識能力 形象思維能力 想象能力和表達能力的良好途徑。指導孩子看圖寫話，一般來說應注意抓住 看 想 說 寫 四個環節。1 認真觀察看仔細 觀察是乙個知覺 思維 語言相結合的智力活動過程，也是人們增長知識 認識世界的重要途徑。孩子寫話之...
如何指導一年級的孩子看圖寫話
指導一年級孩子學看圖，是作文訓練的一種重要形式，也是培養一年級孩子認識能力 形象思維能力 想象能力和表達能力的良好途徑。指導孩子看圖寫話，一般來說應注意抓住 看 想 說 寫 四個環節。1 認真觀察看仔細 觀察是乙個知覺 思維 語言相結合的智力活動過程，也是人們增長知識 認識世界的重要途徑。孩子寫話之...