1、你乙個月的零用錢大約是多少？故事大王活動比賽總結
十幾年的學校教育讓我們大學生掌握了足夠的科學文化知識，深韻的文化底子為我們創業奠定了一定的基礎。特別是在大學期間，我們學到的不單單是書本知識，假期的打工經驗也幫了大忙。為了此次課題的研究，激發小學生課外閱讀的興趣和寫話興趣，提高學生的口語表達與演講能力，也為今後的習作打下基礎，我校組織一至**同學於x月舉辦了「故事大王」小學生講故事比賽活動。
現將此次活動總結如下。
圖1-2 大學生購買手工藝品可接受價位分布
自製飾品一反傳統的飾品消費模式，引導的是一種全新的飾品文化，所以非常容易被我們年輕的女生接受。上海市勞動和社會保障局所轄的「促進就業**」，還專門為大學生創業提供擔保，貸款最高上限達到５萬元。經過班級選拔、排練，同學們不僅充分發揮了圖書角在班級文化中的積極作用，更重要的是孩子們膽量提高了、口齒更清楚了、表現手法更豐富了。
還有他們非常欠缺的舞台意識、良好的記憶力、對故事的理解能力和通過多種手段積極表現的能力。沒有參與講述的小觀眾從參賽選手的表現中獲得學習經驗，從不同層面促進了學生們綜合素質的提高。這一系列的收穫，對於我們的課題研究也是有很大的幫助的。
調研結論：綜上分析，我們認為在學院內開發「diy手工藝品」商店這一創業專案是完全可行的。
自製性手工藝品。自製飾品其實很簡單，工藝一點也不複雜。近兩年來，由於手機的普及，自製的手機掛墜特別受歡迎。
夏日的街頭，吊帶裝、露背裝、一步裙、迷你裙五彩繽紛、爭妍鬥豔。愛美的女孩們不僅在服飾搭配上費盡心機，飾品的選擇也十分講究。可惜在商店裡買的項鍊、手鍊、手機掛墜等往往樣式平淡無奇，還容易出現雷同現象。
一方面，提高了教師的寫話教學中的組織與指導能力。從每乙個參賽同學的語言表達開始，都字斟句酌幫助學生糾正表述，更從學生的作品內容出發，幫助學生體會並駕馭故事中角色的情感。讓學生從乙個旁觀者變成故事的主人公。
這樣一來，也能從活動中對學生語言的組織能力和口頭表達能力產生潛移默化的作用，在今後的寫作中能漸漸嚴格要求自己，把習作寫清楚，寫通順，也寫得情真意切。
（1）位置的優越性
手工藝品，它運用不同的材料，通過不同的方式，經過自己親手動手製作。看著自己親自完成的作品時，感覺很不同哦。不論是01年的絲帶編織風鈴，02年的管織幸運星，03年的十字繡，04年的星座手鍊，還是今年風靡一時的針織圍巾等這些手工藝品都是陪伴女生長大的象徵。
兒童故事大王」比賽活動工作方案
附件1 一 活動主題 我講書中的故事 二 活動時間 2009年4月17日 下午 幼兒組 15 10 15 50 小學組 16 00 16 40 三 活動地點 松山湖管委會b4棟三樓 四 參賽選手資格 我區幼兒園小朋友及在校小學生 五 參賽組別 幼兒組 幼兒園小朋友 和小學組 小學一至六年級 六 主辦...
中華傳統文化故事大王比賽
弘揚傳統文化 爭做美德少年 讀書節暨 公民道德建設月 活動方案 為激發學生讀書興趣，展示我校學生語言表達水平，提高學生口語交際和語言積累運用能力，促進學生合作交流的良好氛圍的形成，充分發揮中華傳統文化在加強和改進青少年學生的思想道德建設中的作用，為弘揚雷鋒精神，深化學雷鋒活動培養學生良好的日常行為規...
北落幼兒園故事大王比賽活動方案
一 指導思想 幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。綱要 在語言領域也強調 發展幼兒語言關鍵是創設乙個能使他們想說 敢說 喜歡說 有機會說的環境。講故事，能使幼兒的語言表達能力 口語發展能力得到進一步提高，鍛鍊 豐富幼兒的詞彙 句子，有利於幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇...