【本講主要內容】
專題：電流和電路
1. 知道電路各組成部分的基本作用，知道常用電路元件的符號，知道電流方向的規定，知道短路及其危害。
2. 知道導體和絕緣體的區別，知道常見的導體和絕緣體
3. 理解串聯電路和併聯電路，會連線簡單的串聯電路和併聯電路，會畫簡單的串、併聯電路圖。
4. 會用電流錶測電流，理解串聯電路各處電流相等，理解併聯電路中乾路電流等於各支路的電流之和。
5. 知道電壓及其單位，知道乾電池，家庭（照明）電路的電壓值，會用電壓表測電壓，理解併聯電路中總電壓等於各部分電路上的電壓之和，理解併聯電路中各支路上電壓相等。
【重點、難點】
1. 電路的組成、識別、連線。
2. 導體與絕緣體的區別、聯絡。
3. 理解串、併聯電路的特點。
【知識掌握】
【知識點精析】
一. 電荷
1. 帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。
輕小物體指碎紙屑、頭髮、通草球、灰塵、輕質球等。
2. 使物體帶電的方法：
②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。
③感應帶電：由於帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。
3. 兩種電荷：
4. 電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
5. 6.
7. 中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象
擴充套件：①如果物體所帶正、負電量不等，也會發生中和現象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩餘的電荷可使兩物體帶同種電荷。
②中和不是意味著等量正負電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。
二. 電流
1. 形成：電荷的定向移動形成電流
注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、鹼、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。
2. 方向的規定:把正電荷移動的方向規定為電流的方向。
注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。電流的方向與自由電子定向移動的方向相反。
3. 獲得持續電流的條件：
電路中有電源電路為通路
三. 導體和絕緣體：
1. 2.
3. 「導電」與「帶電」的區別
導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。
4. 導體和絕緣體之間並沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。
圖1實驗說明：在一定條件下，絕緣體也可變為導體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。
四. 電路
1、組成：
②③開關：控制電路的通斷。
④導線：輸送電能
2. 三種電路：①通路：接通的電路。
②開路：斷開的電路。
③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連線起來。
特徵：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引**災。
3. 電路圖：用規定的符號表示電路連線的圖叫做電路圖。
4. 連線方式：
【解題方法指導】
例1. 在圖2所示的四個電路圖中，屬於併聯電路的是（ ）
分析與解：c圖中因為只有一條電流的路徑，三盞燈是串聯的；a、d兩圖中，各有兩條電流的路徑，因此三盞燈均是混聯的；b圖中的電路有三條電流的路徑，且三盞燈分別在三個支路上，這是併聯電路。故本題的正確選項為b。
例2. 在圖3中，當開關斷開或閉合時，電路結構將發生什麼變化，燈的亮滅情況如何？
（1）只閉合開關s3，斷開其它開關
（2）只閉合開關s2，斷開其它開關
（3）同時閉合s1和s3，斷開其它開關
（4）同時閉合s1和s2，斷開其它開關
分析與解：（1）只閉合開關s3時，燈l2未接入電路，燈l1和l3串聯，故燈l2滅，l1和l3亮；
（2）只閉合開關s2時，燈l3未接入電路，燈l1和l2串聯，故燈l3滅，l1和l2亮
（3）同時閉合s1和s3時，燈l1和l2先併聯後再與l3串聯，該電路是混聯電路，三燈都亮；
（4）同時閉合s1和s2，相當於用導線直接將電源的正負極連線起來，將電源短路，這是不允許的，三燈都不發光。
提示：根據題設條件畫出等效電路是學習電路的重點也是難點，是以後解決較難電路問題的基礎，希望同學們重視領悟和應用畫等效電路的方法。識別電路串、併聯的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)
①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流用電器串聯；若電流在某一處分流，每條支路只有乙個用電器，這些用電器併聯；若每條支路不只乙個用電器，這時電路有串有並，叫混聯電路
②斷開法：去掉任意乙個用電器，若另乙個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯；若另乙個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為併聯。
③節點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點
④觀察結構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為「首」電流流出端為「尾」，觀察各用電器，若「首→尾→首→尾」連線為串聯；若「首、首」，「尾、尾」相連，為併聯。
⑤經驗法：對實際看不到連線的電路，如路燈、家庭電路，可根據它們的某些特徵判斷連線情況。
例3. 根據圖4所示電路圖，連線圖5所示的實物圖。
分析和解：首先要根據電路圖弄清楚各元件的連線情況。由圖4可知，燈l1與燈l2併聯，s1控制l1，s2控制l2，開關s在幹路上。
併聯電路的分流點a，匯流點b。然後連線實物圖。
連線實物圖有兩種方法。第一種方法是先連線好兩條支路，即l1與s1串聯，l2與s2串聯，然後將兩支路「頭頭相接」，標上字母a，「尾尾相接」，標上字母b。a與電源正極相連線，b經過開關s與電源負極相連線。
第二種方法是順著電流方向，將電源與其中乙個支路連線成乙個迴路，例如電流從電源正極出發→l1→s1→s→回到電源負極。然後把另一支路連線在a、b兩點間。圖略
【考點突破】
【考點指要】
本部分知識是整個電學學習的基礎。屬於考試理解層次的知識點兩個：串聯電路和併聯電路、電流的概念。
單獨出難題的機會不大，近幾年中考試題對這部分的考查，基本以綜合性不高的選擇題、填空題和常規實驗題出現，分值一般在8分左右，側重多基礎知識的考查。但識別電路，會畫等效電路草圖，是解決後面電功、電功率綜合難題的基礎。另外根據實際要求設計電路也是難點，同學們複習時要認真對待。
【典型例題分析】
例1. 如圖6所示電路中，若要使燈l1與l2串聯，則應閉合電鍵 ，斷開電鍵 。若要使燈l1與l2併聯，則應閉合電鍵 ，斷開電鍵 。
若將三電鍵均閉合，則燈l1 （選填「發光」、「不發光」，下同），燈l2 ，電路發生 。
解析：要使兩燈串聯，即要使流過的電流一樣地流過。就要斷開，後要流過，那麼要閉合，要斷開。
要使兩燈併聯，電流要分別流過兩燈，、是一條支路，、是另一條支路，所以要斷開。當三個電鍵都閉合時，電流直接流過、、從電源正極到負極，電燈上沒有電流流過，形成短路。
提示：串聯的兩個元件要前後順次連線，中間不能「節外生枝」──有另外一根電線，否則電流分叉，原來的兩個元件不屬於「串聯」，所以串聯的元件流過的電流是同一電流，這才是串聯的本質。而併聯的兩個元件的兩端要分別連線在一起（即有同乙個電壓，這是併聯的乙個本質），它們流過的電流本來在一起流動（即在幹路上流動），分開流過這二個元件後又匯合在幹路上流動。
例2. 如圖7所示的電路，閉合開關後，發現l1、l3都能發光，l2不亮，則可能出現的故障是導線斷路（填導線的序號）。
解析：這裡是接在幹路上的，和是併聯連線，所以，能發光說明干路是通的，能發光說明「5」支路是通的，不能發光說明「4」斷了。
提示：要看懂實物圖，一方面要明白元件的結構，另一方面要清楚串聯電路特點。這裡的開關、電源和電燈都是只有兩個連線柱的元件。
我們設想，電流從正極流出經過「6」線後分成二叉，一路經過「4」線過，另一路過、「5」到「3」幹路，可見和併聯。如果要把該電路改成串聯電路，最少要動哪些線路？可以把「4」拆掉，同時把「5」的左端接到的右端（或把的右端接到的右端）。
當然還有其他方法只動兩根線也可以改接成串聯。也可以考慮一下，如果要把該電路改成併聯電路，至少要動哪些線路？如何動？
例3. 如圖8所示，三個電流錶的示數分別為3a、2.5a和1.5a ，則通過三個電阻的電流分別為和 。
解析：流過電阻、的電流方向分別從到和從到，你可能沒有異議，而流過的電流方向是從到，你能接受嗎？你可能認為流過的電流方向是從到。
如何理解流過電阻的電流方向是從到呢？因為連著電源正極，連著電源負極。同樣可以理解流過電阻的電流方向為什麼是從c到d呢？
因為連著電源正極，連著電源負極。而電阻的左端連著的不是電源的正極而是（通過線）負極，右端連著的是（通過、線）電源正極，故電流方向是從到。分析清楚電流流向後，可以看到三個電阻併聯，而且流過、的電流都流過，流過、的電流都流過。
則可列方程組：，，，解答流過三個電阻的電流分別為，，
提示：從上一例可以看出，電流形成的條件：要有電源，並且要構成通路。
這一條件的進一步研究的定量結論就是歐姆定律。本例中說明的是電流的方向由什麼決定：電源外部的電路中電流方向是從電源的正極流向負極的，電源裡面的電流方向是從電源的負極流向正極。
【綜合測試】
1. 華美地毯廠在編織地毯時，往編織物中夾雜一些小的不銹鋼絲，這樣做的原因是（ ）
a. 使地毯結實耐用 b. 使地毯閃亮美觀
c. 有利於洩放電荷 d. 有利於傳熱散熱
2. （黃岡2004）在通常情況下，下列物體中屬於導體的是（ ）
a. 食鹽 b. 蒸餾水 c. 矽 d. 石墨
3. 有以下5種物品：橡皮、純淨水、鋼直尺、水銀、塑料三角板，試把它們分成兩類：一類包括其特徵為
另一類包括其特徵為
4. 如圖9所示是常溫下多種物質導電和絕緣能力的順序，根據此圖你能得到什麼結論？
5. 關於如圖10所示的電路，下列說法正確的是（ ）
初中物理電流和電路知識點
第五章 電流和電路 複習提綱 一 電荷 1 帶了電 荷 摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑 頭髮 通草球 灰塵 輕質球等。2 使物體帶電的方法 接觸帶電 物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。感應帶電 由於帶電體的作用，使帶電體附近的...
中考物理《電流和電路》知識點歸納及習題
初二上學期 一 電荷 1 物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶了電，或者說帶了電荷 2 用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電 二 兩種電荷 1 用綢子摩擦的玻璃棒帶的電荷叫正電荷 2 把用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷 3 基本性質 同中電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 三 驗電器 1 用途 用...
高三物理平拋運動知識精講
本講主要內容 平拋運動 平拋運動及類平拋運動的特徵及解法 知識掌握 知識點精析 1 平拋定義 水平方向丟擲的物體只在重力作用下的運動。廣義地說，當物體所受的合外力恆定且與初速度垂直時，做類平拋運動。2 平拋特點 1 初速度 水平。2 運動性質 加速度為g的勻變速曲線運動。3 運動軌跡 拋物線，軌跡方...