《低碳生活每一天》教
案道德與法治
教案 3
12 低碳
生活每一天
12、低碳生活每一天課時日期
教材分析
《 低碳
生活每一天》
是統編版 《道
德與法治》 四
年級上冊第
四單元《讓生
活多一些綠
色》中的第三
課。本單元承
接低年級認
識並懂得節
約日常生活
中的各種資
源，有保護環
境意識， 學習
有創意生活
的基礎上， 進
一步培養兒
童綠色生活
的意識和方
式。本課作為
本單元的最
後一課， 是在
經歷了前兩
課的學習之
後，更加側重
於由知到行
的遞進發展，
著重於引導
學生認識氣
候變暖問題
的嚴重性， 反
思自己的生
活，減少碳排
放，學會過綠
色生活， 並積
極參與環保
活動。。。
教學目標
1. 關注
地球公升溫的問題，認識氣候變暖的危害，體會「低碳生活」 的重要意義。
2. 通過**反思和分析日常生活中 「 碳排放」，具體認
識地球變暖
與日常生活
方式息息相
關。3. 樹立環保意識， 增
強社會責任感，學會低碳生活的具體
方式，願意過
綠色生活。
教學重難點
1. 了解
氣候變暖的嚴重危害， 明晰地球公升溫的根本原因。
2. 具體**碳排放與人們日常生活行為之間的關係， 引導反思自己的生活現狀，
學會並踐行
低碳環保、 綠
色生活的具
體方法。。。
課時安排
2 課時。
第一課時
教學準備
板貼製作等。
教學過程
一、動畫
匯入，趣談高
溫1. **《高溫勿躁》片段。
2. 引導：同學們， 光頭強怎麼了？
3. 追問：
天氣很熱的
時候，你有什
麼感受呢？
設計意圖：
以孩子們感興趣的
動畫片入手，
把孩子們帶
入高溫高熱
環境下， 喚起
學生的感知。
二、全球
變暖，感知症
狀學習環
節 1：呈現資料，了解全球氣候變暖
1. 仔細觀察，你有什麼發現？ （出示 2018 年 7月最高氣溫
表）2. 2018
年的夏天 —
— 你看明白
了什麼？
3. 那僅
僅是夏天溫
度在公升高嗎 ？ 你發現了什麼？
4. 是的，再讀讀 「知識窗 」 裡的內容，你又知道了什麼？
5. 小結：是啊，剛才一系列的資料都在告訴我們 — — 全球變暖了， 地球「發燒」了。
學習環節 2：聯絡生活，感知全球變暖的症狀1. 導語：同學們， 日常生活中， 哪些現象說明全球變暖、 地球「發燒」？
預設（ 1）：停電次
數增多① 為什
麼夏季晚上
容易停電
呢？② 夏季
是用電高峰，
你有什麼發
現？③小結：
全球變暖， 用
電量在持續
上公升，帶來了
巨大的供電
壓力，很多地
方因此拉閘
停電。預設
（ 2）：自燃現
象① 氣溫太高，讓汽車都自己燃燒起來了， 對我們的出行造成了影響。
② 高溫
天除了汽車
會燃燒， 你還
聽說過哪些
自燃事件？
預設（ 3）：暖冬現象
「快樂生活每一天」班會教案
活動目的 通過本次主題班會，教育學生學會面對生活 學習上的困難與挫折，從而以樂觀積極的態度笑對人生。活動過程 一 匯入 1 教師講述故事 生氣的駱駝 乙隻駱駝在沙漠裡行走，腳卻被玻璃瓶硌了一下，疲累的駱駝頓時火冒三丈，狠狠地將碎片踢了出去，卻不小心將腳掌劃開了，結果一路留下的血跡引來了禿鷲，駱駝嚇得...
一年級下冊道德與法治教案
1 我們愛整潔 教學目標 知識與技能 教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境為什麼要整潔。過程與方法 通過學習體驗和感受什麼是整潔。情感態度與價值觀 培養學生愛整潔的良好習慣。教學重點 在平時生活中如何做才算整潔。教學難點 培養學生愛整潔的良好習慣。課前準備 教師準備 手帕 書包 文具盒 書本等若干件...
一年級下冊道德與法治教案 整冊
一 學生情況分析 一年級的小朋友入學已經有一學期，在情感態度 行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂於 熱愛生活的兒童。二 教材分析 道德與法治 課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好 樂於 熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特徵 1 ...