一、解釋下列加點詞的意思。（劃線的按乙個詞語解釋）
1【將軍宜枉駕顧之2【凡三往
3【孤不度德量力4【時先主屯新野
5【此人可就見6【抑亦人謀也
7【因屏人8【時人莫之許也
9【於是與亮情好日密10【遂用猖蹶
11【此殆天所以資將軍
12【自董卓已來13【自董卓已來
一．解釋加點的詞
自董卓已來挾天子此誠不可與爭鋒
國險而民附利盡南海此用武之國
劉璋暗弱民殷國富而不知存恤
帝室之胄總攬英雄保其巖阻
內修政理將軍身率此殆天所以資將軍
百姓孰敢不簞食壺漿
二、解釋下列一詞多義
為：好為《梁父吟唱
謂為信然是
以弱為強者成為，變成
賢能為之用被
此可以為援而不可圖也作為
已：然志猶未已止
今操已擁百萬之眾已經
自董卓已來通以，相當於「而」
已歷三世已經
遂：然操遂能剋紹終於
由是先主遂詣亮於是，就
信：欲信大義於天下通伸，伸張
信義著於四海信用
謂為信然確實
謂： 謂為信然認為
謂先主日對··說
然：謂為信然這樣
然志猶未已但是
用：遂用猖蹶因此
賢能為之用利用
此用武之國運用
因：高祖因之以成帝業憑藉
因屏人於是，就
二、詞類活用
1.簞食壺漿2.簞食漿壺
三、解釋下列多義詞：
1好為《梁父吟
謂為信然
以弱為強者
賢能為之用
4遂用猖獗
此用武之國
賢能為之用
6高祖因之以成帝業
因屏人8然志猶未已
猶魚之得水也
10則命一上將
將荊州之軍
2然操遂能剋紹
由是先主遂詣亮
3欲信大義於天下
信義著於四海
5然志猶未已
今操已擁百萬之眾
自董卓已來
7謂為信然
謂先主曰
9.謂為信然
然志猶未已
秦王怫然怒
君謂計將安出
四、翻譯句子
1、孤不度德量力，欲信大義於天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。
2今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
3此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
4百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
五、理解文意。
1. 熟讀課文，用文中的語句回答下列問題
諸葛亮提出的近期策略目標是
最終的策略目標是
他主張在內政方面應遵循的方針是
外交方面的方針是
等到形勢發生變化，再兵分兩路出擊：一路是
另一路是
2、根據文意，將諸葛亮向劉備提出的具體戰略方針排列順序。
①禮賢下士，收羅人才； ②安撫邊境各民族；
③廣布「仁義結好孫權，搞好外交；
⑤鞏固荊、益基地用帝室之位的身份，打出「正統」旗號；
⑦選擇時機，兩路出兵北伐； ⑧搞好內政。
正確順序是
六、解釋本文相關成語：
1如魚得水
2挾天子以令諸侯
3天府之國
4簞食壺漿
5鼎足之勢
6三顧茅廬
7思賢如渴
8度德量力
9不可勝數
《隆中對》練習部分答案
五、理解文意。
1. 熟讀課文，用文中的語句回答下列問題
諸葛亮提出的近期策略目標是【若跨有荊、益，保其巖阻】,
最終的策略目標是【則霸業可成，漢室可興矣】,
他主張在內政方面應遵循的方針是【內修政理】,
外交方面的方針是【西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權】,
等到形勢發生變化，再兵分兩路出擊：一路是【一上將將荊州之軍以向宛、洛】
另一路是：【將軍身率益州之眾出於秦川】
2根據文意，將諸葛亮向劉備提出的具體戰略方針排列順序⑥③①⑤②④⑧⑦
六、解釋本文相關成語：
【如魚得水】好像魚得到水一樣。比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很適合的環境。
【挾天子以令諸侯】比喻用領導的名義按自己的意思去指揮別人。
【天府之國】現多指以成都平原為中心的富庶之地。
【簞食壺漿】形容軍隊受到群眾熱烈擁護和歡迎的情況。
【鼎足之勢】比喻三方面並立的局面。
【三顧茅廬】顧，拜訪；茅廬，草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。
【思賢如渴】也作「求賢如渴」像口渴思飲一樣訪求賢士。形容羅致人才的急迫。
【度德量力】度：估量；德：德行。衡量自己的德行是否能夠服人，估計自己的能力是否能夠勝人。
【不可勝數】勝：盡。數也數不過來。形容數量極多。
23隆中對 練習
亮躬 耕隴畝，好 為梁父吟 身長八尺，每 自比於管仲 樂毅，時人莫之 許也。惟博陵崔州平 潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然 時先主屯 新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰 諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈願見之乎？先主曰 君與俱來。庶曰 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。由是先主遂詣亮，凡 三往，乃見...
《隆中對》學案
3.再次朗讀 自由讀，組內分讀 一定要很熟練哦 4.結合文下注釋，翻譯課文把不會的句子劃出並翻譯。1 毎自比於管仲，樂毅，時人莫之許也。2 此人可就見，不可屈致。將軍宜枉駕顧之。3 孤不度德量力，欲信大義於天下，而智術短淺，遂用猖獗，至於今日。4 以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。5 今操已擁百萬之...
隆中對教案
一 教學目標 二 過程與方法 在教師引導下調動學生積極性，完成教學任務 三 情感態度與價值觀 通過課文了解天下形勢，及諸葛亮提出的政治藍圖，計略及策略。理解27歲諸葛亮的遠見卓識和戰略眼光。二 教學重點 諸葛亮提出怎樣的策略 三 教學難點 了解天下形勢，及諸葛亮提出的政治藍圖 四 教具準備 三國形勢...