20xx年中考數學教學的體會
餘河初中徐觀斌
20xx年中考，我所授的餘河初中903班數學取得較好的成績，主要原因是這個班的班風端正，學風濃厚，另一方面，也得益於我加強中考複習與指導，師生配合默契，事半功倍。
一、注重心理輔導，引導學生在思想上做到張弛有道
中考是人生的乙個轉折點，同學們自己、老師、家長和社會都認為中考是嚴峻的考驗，這時候有的學生思想高度緊張，生怕自己考不好，有很多東西掌握得還不牢，整日趴在桌子上苦學，不放過一分一秒，甚至弄得自己寢食難安；也有的學生認為有老師呢，老師講我就聽著，老師寫我就記著，老師布置了任務，我保證完成，所以萬事大吉，因為「跟著老師的指揮棒，沒錯！」；有的同學認為複習是無所謂的事，因為課本學完了，平時也練習了，複習——麻煩；也有的學生認為，自己基礎差，公升學沒希望，乾脆不學了……
以上各種表現都不值得提倡，數學複習就是把學過的數學知識進行再學習，以達到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固掌握的目的.中考複習的內容面廣，知識點多，要想在短暫的時間內全面複習三年所學的數學知識，形成系統的技能，並非易事.所以說，中考複習是中考試取得好成績的有力保證，必須在思想上重視它.
既不能麻痺大意，也不能高度緊張，心理壓力太大。.複習階段正是你查漏補缺的機會，把握機會就是制勝的法寶.請相信自己的實力，每天在心裡說三遍：
「我能行！我一定成功！」具體我要求學生做到
（一）正確對待壓力與挫折，認真對待每一次的模擬考試與成績，樹立自信心，發揮學習的最佳效能，有機會最好聽聽專家講座進行心理健康輔導，解決一些心理上的問題；適當參加一些體育活動，既能健身，又能釋放焦慮情緒；注意交流，學會傾訴，也是減輕心理負擔的一種方法.
（二）要避免畏懼心理，隨著複習的深入，數學複習題的深度和廣度也會加大，遇到不懂、不會的問題是很正常的，大家都知道「心急吃不了熱豆腐」，如果一味地焦慮，往往會一無所獲，長期下去會導致精神衰弱甚至崩潰的.同學們應把做錯的、不懂的、不會的題目當成鍛鍊自己的機會，正確分析問題原因，善於發現、善於糾正、善於總結，能力才會提高.
（三）找準競爭對手尋找差距，制定合適的目標和切實可行的計畫，相互促進，相互監督，每測一次及時總結，及時調整計畫，奮力拼爭.
（四）每個環節上盡心盡力、量力而行，合理利用時間，加強鍛鍊，增加營養，保證睡眠.
（五）找出自己的軟肋，揚長避短，克服薄弱環節.
二、方法上加強指導，幫助學生科學有效地複習
（一）立足課堂，重視教材，夯實基礎
課堂上，老師一般是一邊展示系統的知識結構，一邊領大家挖掘課本中典型例題的演變、引申和拓展過程，思路清晰，目的是使大家弄清一類題或一中圖形的變化規律，找到解決一類問題的方法，從而達到舉一反三的效果.同學們要做好資訊處理和分析，把握好課堂複習和自我複習的關係，如果把老師的課當成枯燥的獨角戲，而是自我陶醉於閉門造車的小圈子裡，效率一定不高甚至會出現南轅北轍的結果.自覺複習的習慣固然應該提倡，但首先要立足課堂、跟住老師，結合自己已有的知識結構，進行對比，才能有針對性的查缺補漏.
老師一般拿歷年的中考題當作例題講解，目的是在複習中要規範訓練學生的思維和寫作步驟，嚴格按照中考要求答題.你千萬不要當作過眼雲煙，而是要對比自己的思維過程，糾正答題過程中的不良習慣.課堂上的迴圈複習，反覆強化，就好像日常「煎豆腐」，需要多翻幾次才能熱透，否則會冷熱不勻.
學習也是一樣，熟能生巧，就需要多次反覆而不是重複，自己的「練」加上老師的「點」，才能提高數學解題能力.另外，上課不能只聽老師講，還要敢於提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略，與師生共享，既能體會成功的喜悅，又培養了創新能力.
（二）要求學生平時做到「五勤」
1.勤觀察
數學**於生活，應用於生活.複習時要多留意生活中的數學，用我們學過的知識去解決它，這叫學以致用.再從中挖掘問題，體會數學與生活的聯絡.
2.勤動手
軸對稱、中心對稱、平移和旋轉等圖形的變換，圖形的展開與摺疊，利用勾股定理、全等三角形、相似三角形、銳角三角函式等知識設計方案等問題，就需要我們畫一畫，剪一剪，折一折，只有通過動手做一做，才能感受圖形之間的關係，從而直觀地呈現其中的規律；如解方程（組）、不等式（組）、分式的運算、實數的運算等需要動手算一算，才知道正確的結果；平面直角座標系和概率必須動手操作、實驗才能體會數與形的關係.
3.勤動腦
學習不能只停留在看和做上，還要多思考，多想像，看應用了哪些知識，還可以用哪些方法來解答，哪種方法最簡單，日常生活中有哪些應用.
4.勤動口
在各章、各專項的複習中，還要重視交流，通過和老師、同學的交流、合作進行歸納、總結，才能做到不放過乙個疑點，不遺漏乙個重點，不忽視乙個考點，從而使我們不斷地有新認識和提高.
5.勤總結
通過複習，使學過的知識系統、條理，那就得總結，使知識成線成網，尤其要總結規律，總結思想方法，如模擬思想（一元一次方程與一元一次不等式進行模擬，分數與分數進行模擬），平面直角座標系和勾股定理中的數形結合思想，等等.在複習時必須深鑽教材，對於基礎知識，掌握它們之間的聯絡，要做到理清知識結構，並能綜合運用.
三、習題上精挑細選，讓學生跳出「題海」
複習階段，對於數學來說，做練習的時候比較多，面對一套一套的習題，有的同學無可奈何，有的同學唉聲嘆氣，有的同學感到無從下手，與其這樣，還不如換個角度試試.如選適合自己的題來做,當然要有點難度，因為「跳一跳，夠得到」的攻克中，你才能體會到成功的喜悅，同時能提高自己的能力.
（一）首先，大家要正確對待數學練習.通過練習你會體會到：「聽不如看，看不如做，做不如講，講不如議」.
所以複習過程中，除了聽老師講，看老師示範或同學板演以外，還要大膽地把自己的體會、看法講出來與大家分享，有疑問或發現錯誤及時提出與同學、老師討論，展示自己的思維過程，從而達到深化理解、發展能力的目的.
（二）練習中切忌貪多、求難，搞題海戰術，題量上應做到少而精，訓練時既要有靈活的基礎題如選擇、填空，又要有一定的綜合題；內容結構上要注意專題與模擬相結合，模擬訓練注意把握答題的時間、節奏、速度和正確率；題型上要抓住重點，瞄準熱點，近幾年的中考，三角形的全等與相似、圖形的變換、方程（組）、不等式（組）和函式等一直都是中考的重點.「開放題」、「探索題」、「學科整合題」、「閱讀理解題」、「方案設計題」、「動手操作題」等問題也是近幾年中考的熱點題型，形式活潑，背景複雜，文字冗長，就需要同學們耐心閱讀文章、準確提煉資訊、細心分析和處理，大膽運用並決策，提高數學素養.
（三）要注意方法和技巧，要認真對待每乙個題目.填空題和選擇題雖小，但那是基礎，不可粗心大意；對待大題目就把它拆開，把乙個大題分解成幾個小題，從而把複雜的問題簡單化，把每一部分想清楚了，找出解答的規律，加以總結就是一次飛躍，即是化歸思想的運用.有了拆裝的能力，很多問題便可迎刃而解.
注重自己思維的廣闊性，對於同一題目，尋求不同的解題途徑與變通思維方式，做到一題多解，這樣才有利於打破思維定勢，開拓思路，優化解題方法.
（四）制定合適的計畫並嚴格執行.算筆時間帳，每天乙個計畫，並保證完成.做到今日事今日畢，養成良好的學習習慣.
（五）及時歸納，查漏補缺，有始有終.同學們要認真分析自己在平時各類問題上容易出現錯誤的原因，如：審題不認真、基礎知識不牢固、解題方法不靈活、計算失誤、以及習慣性錯誤（書寫不規範、不良習慣）等，並根據自己的情況制定避免錯誤的措施.
對所做的每一道題，我們都應把與它相關的知識和數學思想方法都聯絡起來，做到以點帶面，切忌就題說題，這樣知識之間的聯絡就會更清晰，知識網路更完善．數學考試成績往往會因為某些薄弱環節而受嚴重影響，所以消除某個薄弱環節比做重複練習更重要.建議大家在平時的做題中要及時記錄錯題，建立錯題檔案，經常進行「會診」，尤其是模擬試卷要進行認真的分析，分類對比，查詢原因，改正錯誤，可以將試卷進行重新剪貼，從中發現自己複習中存在的共性問題和傾向性問題，對其中那些反覆出錯的問題可以考慮再做一遍，通過不斷強化記憶和訓練，糾正錯誤思維，使自己的數學習成績達到新的飛躍.
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1 很簡單的中考模擬題為什麼孩子總考不出高分？存在問題 對於簡單的問題孩子會存在心理上的不重視，感覺問題太簡單，不能認真做題。另外，孩子在做題方面也可能存在一定的問題，比如說粗心馬虎，或者在做題步驟方面有欠缺，不夠完整。解決方案 第 一 心理上要重視，讓孩子面對考試要沉著迎戰，認真答題，不可有忽視的...