教學目標：
1、通過閱讀課文，感受普羅公尺修斯為人類造福而忍受痛苦的堅強意志，學習他的聰明、善良、正直和勇敢的品質。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識10個生字。
教學重、難點：
1、學講這個故事，了解人類是怎樣得到火種的。
2、體會和學習普羅公尺修斯的正直、善良和勇敢。
教學準備
課文插圖、生字卡片
教學方法：
故事內容耐人尋味，適合學生的探知和欣賞視角。教學時，主要進行興趣閱讀。
教學過程：
1、設嶷導課。
你知道人類是怎麼得到火種的嗎？古希臘神話中普羅公尺修斯的故事告訴了我們答案，快快進入今天的「快樂讀書屋」
2、讀通課文。
（1）結合閱讀提示閱讀課文，增強學生的閱讀期待，激發學生的閱讀趣味，要求學生用講故事的口吻讀課文，同桌互讀互譯。
（2）在讀通的基礎上小組內先說說讀後應向普羅公尺修斯學習什麼精神，從課文那些段落能夠看出來，在全班交流。
3、學講故事。
在讀通課文、對課文內容記憶加深的基礎上，指導學生學講故事。要防止學生是背課文而不是講故事，告訴學生講故事不是按課文的原話來說，而是可以合理的想象人物當時的言談舉止，加上自己的體會、感受，要注意和「聽」故事的人在情感上的交流。讓學生自主選擇學習夥伴組成講故事小組，先小組練說、互評，再有小組推薦代表以競賽的形式到講台上講，最後評選出全班的「故事大王」。
4、拓展延伸
讓學生展開豐富、合理的想象續講故事：「普羅公尺修斯獲得自由之後，宙斯會善罷甘休嗎？請同學們張開想象的翅膀，講述乙個自己創作的故事……」
5檢查生字。
6推薦作業。
請同學們講關於火種的其他來歷在圖書館或網上進行查閱，然後在全班交流。
《天上偷來的火種》教學反思
課外延伸閱讀，儘管屬於個體行為，但仍有其共同的目的 獲取資訊 豐富知識 提高能力。根據學生的閱讀情況，結合課堂教學。重視實踐運用既是語文學習的基本規律，也是 性閱讀的乙個重要特徵。換乙個角度看，的過程本身就是學生對語文知識能力乃至自身的生活經歷 認識經驗的綜合應用。所以課外延伸對提高學生語文能力非常...
天上偷來的火種優秀教學反思
天上偷來的火種 是一篇希臘的古代神話故事，講的是乙個名叫普羅公尺修斯的神，為解除人類在漫漫長夜中的痛苦，冒著生命危險將火種偷來帶到人間，並教會人類使用火種的故事。為方便教師更好的教學，今天，語文網小編為大家收集了天上偷來的火種教學反思。通過教學反思，教師可以盡早發現一些教學不足，比如說教學設計上出現...
天上偷來的火種教學實錄片段
師 輕聲讀課文，找找課文 現了哪幾位神?生 課文 現了宙斯 普羅公尺修斯 阿波羅 師 還有誰來補充?生 課文中還出現了海格立斯。出示 和名字 師 我們一起來讀讀這些神的名字生讀 師 你們想了解宙斯嗎?讀讀文後的注釋。來了解他。生讀 師 在希臘神話中，人類是普羅公尺修斯創造的。他也充當了人類的老師，凡...