電生磁導學案
【學習目標】
1．知識與技能
能通過觀察奧斯特實驗，簡述電流的磁效應。
能通過實驗的**得出通電螺線管的磁場特點。
2．過程與方法
會根據安培定則判斷通電螺線管的n、s極或電流的方向等。
3．情感態度與價值觀
通過實驗、理解電生磁，培養動腦、動手能力。
【重、難點】
理解電流的磁效應
通電螺線管的磁場特點
【器材】通電螺線管
【學習過程】
一、課前預習
1．磁場的基本性質是對放入其中的磁體有的作用。
2．磁場的方向：物理學中把定為該點的磁場方向。
3．在用磁感線描述磁場時，磁感線都是從磁體的出發，回到極。
4．條形磁體和蹄形磁體的磁場分布特點分別是怎樣的？
二、課前展示
在現實生活中，哪些地方有電生磁的現象，大家想一想，動手寫下來。
三、創設情景
當把小磁針放在條形磁體的周圍時，觀察到什麼現象？其原因是什麼？
四、自主學習，合作**
五、展示匯報
（一）電流的磁效應
1．動手做一做：請你利用導線、電池、小磁針驗證「電流是否能讓小磁針發生偏轉」。
我看到的現象是：
（1）當直導線觸接電池通電時，小磁針
（2）斷電時，小磁針
（3）當改變直導線中電流方向時，小磁針
結論：以上現象說明了
這種現象叫做
2．請你閱讀課本p68了解「奧斯特實驗」名稱的由來。
3．奧斯特實驗的意義：這一重大發現轟動了科學界。因為它揭示了電現象和磁現象不是各自孤立的，而是緊密聯絡的，從而說明表面上互不相關的自然現象之間是相互聯絡的，這一發現有力地推動了電磁學的研究和發展。
（二）通電螺線管的磁場特點
1．思考：既然電能生磁，那麼手電筒通電後有沒有產生磁場？它能不能吸引鐵釘，為什麼？
2．討論：若把通電直導線彎成各種形狀，哪種方法能使磁場的磁性增強？
3．了解螺線管的繞法。
4．科學**：通電螺線管的磁場特點？
猜想1：在我們熟悉的條形磁體和蹄形磁體的磁場中，你認為通電螺線管的磁場可能與哪種磁體的磁場相似？
我的猜想是
動手做一做：請你利用學生電源、螺線管、小磁針、開關、鐵屑等實驗器材驗證你的猜想。
我的實驗方案是
我看到的現象是
我的結論是
猜想2：通電螺線管的極性可能與什麼有關？是什麼關係？
我的猜想是
動手做一做：請你利用上述器材驗證你的猜想。
我的實驗方案是
我看到的現象是
我的結論是
5．觀察演示實驗鞏固實驗結論
總結：通電螺線管外部的磁場與的磁場相似。通電螺線管兩端的極性跟螺線管中有關。當變化時，通電螺線管的極性
（三）安培定則
思考：我們知道通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向有關，有什麼樣的關係？我們能否想出一句話來概括這種普遍規律。
看課本圖p70中螞蟻和猴子是怎麼說的，若用你的右手來表示又應該怎麼說？
概括總結：此方法叫做其內容是
討論：安培定則的作用？①可以判定
②可以判定
六、實踐創新，開動腦筋
1．小麗同學利用如下圖所示的裝置研究磁和電的關係，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，然後歸納出初步結論。
比較甲、乙兩圖可知
比較乙、丙兩圖可知
2．當電流方向如圖甲所示時，通電螺線管的左端為n極，當電流方向發生改變時（如圖乙所示）請在圖乙中標出通電螺線管的n極並標出磁場的方向。
3．如下圖所示的通電螺線管，其中正確的是（ ）
4．標出右圖中通電螺線管的n、s極．
七、拓展提公升
1．奧斯特實驗表明，通電導線周圍存在________，證明了電和磁之間是相互______的。
2．通電螺線管外部的磁場和________形磁體外部的磁場一樣，它的兩端分別是________極、________極。當改變螺線管中的電流方向時，螺線管的兩磁極________
3．2023年，安培在科學院的例會上做了乙個小實驗，引起了到會科學家的興趣。如下圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然後給導線通電，會發生的現象是（ ）
a．通電螺線管仍保持原位置靜止
b．通電螺線管轉動，直至a指向南，b指向北
c．通電螺線管轉動，直至a指向北，b指向南
d．通電螺線管能在任意位置靜止
4．如右圖所示，當開關閉合後，兩通電螺線管會（ ）
a．相吸 b．相斥 c．先吸引，後排斥 d．先排斥，後吸引
5．在下圖（a）中靜止的小磁針黑端是n極,請畫出螺旋管的繞法；圖（b）中根據電磁鐵的n、s極，判斷電源的正、負極。
八、課後反思
基礎訓練
一、填空題
（易）1．奧斯特實驗證明周圍存在著磁場。
（易）2．安培定則：用_________手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的________極。
（易）3．如圖是著名的實驗，小磁針的偏轉方向跟______方向有關。
（易）4．小涵同學利用如圖所示裝置研究電和磁的關係，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，然後歸納結論：
（1）比較甲和乙可知
（2）比較可知：電流的磁場方向與電流方向有關。
（中）5．根據如圖所示的磁感線分布，判斷通電螺線管的右端是_______極；電源的a端是_________極。
（中）6．通電螺線管的附近放置了一枚小磁針，小磁針靜止時的位置如圖所示。圖中小磁針的a端為極。
（中）7．如圖6所示，開關s閉合後，螺線管的a端是極（選填「n」或「s」），小磁針將沿時針方向轉動（選「順」或「逆」）。
二、選擇題
（易）8．圖中螺線管通電後，小磁針靜止時的指向正確的是（ ）
（易）9．首先發現電流磁效應的科學家是（ ）
a．麥克斯韋b．奧斯特c．赫茲 d．法拉第
（中）10．下列哪一組用電裝置或元件都是利用了電流的磁效應工作的（ ）
a．電熨斗、電解槽、電烘箱
b．電飯鍋、電烙鐵、電磁鐵
c．電磁鐵、電磁繼電器、電磁起重機
d．白熾燈、保險絲、電爐
【答案】
1．通電導體
2．右 n
3．奧斯特電流
4．通電導體周圍存在磁場甲、丙
5．s 負
6．s7．n 逆
8．a9．b
10．c
提高訓練
一、填空題
（中）1．如圖所示，甲、乙兩線圈寬鬆地套在光滑的玻璃a、b間用柔軟的導線相連。當s閉合時，兩線圈將互相填「吸引」、「排斥」或「都不動」）。
（中）2．奧斯特實驗當中，導線應該與小磁針放置。
（中）3．磁場看不見、摸不著，在**「通電螺線管磁場」的實驗中，為了研究通電螺線管周圍的磁場分布情況，我們通常選用做實驗來顯示其周圍的磁場分布情況。如圖所示的是通電螺線管的外部磁場分布情況，根據實驗現象可初步推斷：通電螺線管周圍的磁場分布與_______磁鐵的相類似。
二、選擇題
（中）4．圖中小磁針靜止時指向正確的是（ ）
abcd
（中）5．如圖所示的四幅圖中，用來研究通電直導線的周圍存在磁場的實驗裝置是（ ）
（中）6．如圖是實驗室電流錶內部結構圖，處在磁場中的線圈有電流通過時，線圈會帶動指標一起偏轉。線圈中的電流越大，指標偏轉角度越大，關於該現象，下列說法中正確的是（ ）
a．線圈中的電流越大，其所受磁場力越大
b．線圈中有電流通過時，不會產生力的作用
c．改變線圈中的電流方向，其轉動方向不會改變
d．該裝置利用了磁生電
（難）7．小金設計了乙個如圖所示的線圈指南針，將它放入盛有食鹽水的水槽中（銅片和鋅片分別與線圈兩端相連後放入食鹽水構成了化學電池，銅片為正極，鋅片為負極），浮在液面上的線圈就能指示方向了。關於該裝置的分析錯誤的是（ ）
a．線圈周圍的磁場與條形磁鐵的磁場相似
b．線圈能夠指示方向是因為存在地磁場
20 2電生磁導學案
學科 九年級物理備課時間 2014年月日授課時間 2014年月日 授課教師班別姓名 1 學習目標 二 課前預習 1 丹麥物理學家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發現 當導線中有電流時，它旁邊的磁針發生了偏轉，他做了許多實驗終於證實 2 通電導體的周圍有磁場，磁場的方向跟有關，這種現象叫做 3 通電螺線管外...
20 2電生磁導學綱要
實驗中學九年級物理 全 導學綱要 課題 19.2電生磁導學案 設計教師 王明英審核人 初三物理備課組備課時間 2014年12月25日 班級姓名 課標要求 通過實驗，了解電流周圍存在磁場。並了解通電螺線管外部磁場的方向。學習目標 1 通過實驗說出什麼是電流的磁效應。2 通過實驗觀察電流的磁場跟電流方向...
20 2電生磁一課三練 新人教版九年級全
第二節電生磁 課前預習 1.1820年，丹麥物理學家發現在電流的周圍存在著磁場。證明了電和磁之間是相互的 2.螺線管又叫線圈，在電流相同的情況下，通電螺線管產生的磁場要比單根導線產生的磁場 3.通電螺線管外部的磁場與的磁場相似，它的極性跟有關。當改變螺線管中的電流方向時，螺線管的兩磁極 4.通電導體...