作者：韓靜燕
**：《知識窗·教師版》2023年第02期
現階段素質教育的實施，給體育教學注入了全新的理念和活力。體育教師必須推陳出新，不斷地更新觀念，運用科學性和藝術性相結合的教學方法，激發學生的創造意識和創新潛能，以創新的教法來優化高中體育的教學。
一、創造愉悅的課堂氛圍
寬鬆、順暢、民主、和諧的課堂氣氛有助於提高課堂的教學效率，教師要用先進的教學模式和創新的教法，為學生創造愉悅的課堂氛圍，優化課堂教學。創設愉悅的課堂氛圍，離不開教師靈活多樣、隨機應變的教學方法。在教學中，教師要廢除注入式的傳統教學模式，使師生雙方在平等、活躍、輕鬆、自由的氣氛中進行教學活動。
在高中體育教學中，專項技術的學習和訓練是十分枯燥無味的。這就要求教師要善於創造良好的課堂學習氛圍，將知識技能的學習融入到愉快的氛圍中，激勵和引導學生主動地參與學習。例如在耐久跑的教學中，學生往往會感到枯燥、乏味，教師不妨把耐久跑訓練放在戶外，來增強學生的學習興趣，讓學生在枯燥的跑步訓練中，還能欣賞大自然的景色。
這樣，能使枯燥的學習變得興趣十足，自然就提高了教學效率。
二、以小組合作的方式促進學生自主學習
在體育課堂教學中，教師應給學生提供更多的互相交流、共同切磋的機會，讓學生通過相互協作，自主地探索和獲取知識，體驗到互相幫助、共同分享的快樂。
小組合作學習是師生之間、生生之間相互合作、共同學習，探索和研究問題的方式，其特點是以學生為主體，教師為主導，通過多方合作，各施所長。在課堂教學中採用小組學習的方式，可以調動學生的學習積極性，促進學生自主學習的動力。教師可以根據學生的興趣和愛好，把學生分成若干小組，教會學生如何進行組內交流，如何傾聽別人的意見，接受不同的見解，取長補短。
同時，還要求學生能清楚地表達自己的觀點，要學會尊重他人，學會相互幫助，建立良好的人際關係。為了讓每位學生都能展示自己的能力，可以採用組長輪換制，組長負責組織組員討論學習，激勵組員的興趣。這樣小組之間、學生之間，就會產生激烈的競爭，提高了學生的積極性，培養了學生的群體意識和與他人交往的能力。
高中體育創新教學中遊戲運用實踐問題
摘要 在高中體育教學中，教師要從學生的發展水平出發，善於啟發學生的質疑問題，啟發學生自己分析問題 自己解決問題，創造性地運用遊戲教學，可以通過設疑 誘導，啟發學生積極思考嘗試，從中獲得協同合作的體驗，增進協同合作的意識。為此，以理論聯絡實際，對此問題進行 關鍵詞 高中體育教學 遊戲教學 創新教學 根...
初中體育教學中創新教育實現路徑
摘要 創新是乙個國家和民族進步的重要手段，只有堅持創新，改革落後傳統的理念，吸收先進的理論和經驗，才可以得到真正長遠的發展。青少年的教育關係著祖國未來的發展命運，當前，人們越來越重視對於創新教育的思考，體育教學也不例外，本文從體育教學中創新的內涵出發，分析目前體育教學中不足的地方，最後針對體育教學中...
高中體育教學反思
體育教學中的反思 在教學中進行反思，即及時 主動地在教學過程實施中的反思，這種反思能使課堂教學高質高效地進行。課堂教學中教師要時刻關注學生的學習過程，關注所使用的方法 手段以及目標達成的效果。捕捉教學中的靈感，及時調整組織教學方法，做到教學靈活，巧妙調控，使課堂效果達到最佳。1 學生在課中的參與 學...