小學三年級語文下學期試卷的教學反思

一、整體情況分析

本次語文期中測試試卷印刷清晰，捲麵整潔，內容覆蓋面較廣。從整體看凸顯了課改精神，以學生為主體，題型以開放為主。就內容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地**現的句子，這樣既符合學生的心理特點，又能激發學生答題興趣，充滿了吸引力。

題型結構合理，難易恰當，既能檢查學生對字詞掌握的情況，又能拉開分數。

二、基礎知識部分

這次三年級語文期中試卷題型有「看拼音，寫詞語」「把詞語補充完整」「詞語連線」「的、得、地的用法」「反問句改陳述句」「連詞成句」「展示台」等。其題型較新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學生閱讀和寫作的能力，體現了《語文課程標準》的精神和要求。

二、閱讀部分

這次的閱讀理解內容是課外的選段《牛頓的故事》，所以相對，課內的閱讀學生感覺難一些。尤其是第三個小題短文被分成三部分，第二部分寫了什麼，本題相當於是把短文分段，然後寫出段意。這種分析短文的方法在此文**斐.

斐課件.園平時的課文學習中我們沒有涉及到。大部分學生沒有做對。

由此可以看出學生理解詞意的能力有待提高。在教學當中應當教給學生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導學生聯絡上下文理解詞語的意思。

三、習作部分

本次習作是寫春天的花，半年來我們教科書上沒有涉及到本型別體裁，在平時的習作練習中練習的較少，所以學生在作文的時候感覺比較困難，找不到入手點。習作題有很大部分同學失分較多。