4.個人教研分析。（一）精讀課文的教學，繼續重視字的教學、繼續加強詞句訓練，加強朗讀、默讀訓練。
（二）略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的「閱讀提示」，引導學生讀書、思考、討論。（三）口語交際的教學：
明確教學要求，培養他們交際的能力， 創設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇於發表觀點、見解，全員參與，共同評價並為他們的寫作下鋪墊。（四）習作教學：重視培養習作興趣，使學生樂於表達，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯絡，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。
（五）實踐活動：語文實踐活動要能體現學生的自主性，激發學生主動**的興趣，培養團結合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養。語文實踐活動是課內語文學習的擴充套件，是語文能力的綜合運用。
要充分開發和利用各種語文教育資源，創造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
三、教學目標
本冊教材要完成以下教學任務：
1|.識字與寫字
（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。
（2）認識250個生字，會寫300個生字。
（3）繼續練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規範、整潔。
2．閱讀
（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。
（2）繼續學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。
（3）學習聯絡上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
（4）積累課文中的優美詞語，精彩句段。背誦優秀詩文10篇（段），練習複述課文。
（5）繼續學習略讀課文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
（7）繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少於10萬字。
3．習作
（1）留心觀察，展開想象，樂於書面表達。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
（2）學習寫感謝信。
（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料。
（4）能夠有順序的安排文章內容，並把印象深刻的部分寫具體。
4．口語交際
（1）能用普通話交談，繼續培養講普通話的習慣。
（2）能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
（3）在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
5．綜合性學習
（1）綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。
（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
四、教學進度表
內容周次
第一單元1-3
第二單元4-5
第三單元6-7
第四單元8-9
期中10
第五單元11-12
第六單元13-14
第七單元15-16
第八單元17-18
複習19-21
五、個人教研安排
積極鑽研教材，做好每節課的教學反思，每月積極撰寫教研**一篇，著重構思、鑽研「小學語文教學內容的重構與創生」這一主題，並積極參加學校專題研討活動。
2012-2-8
三年級下學期語文教學計畫
一 教學內容 1 主要內容 全冊共 篇課文，分為 個單元。每個單元包括課例 古詩誦讀 和語文樂園三大部分。每單元的課例又由三篇課文組成，其中課後有要求認識和要求學會的字，還有課後思考練習題，在部分課文的練習題後，還有帶 的思考題，供學生選做。每組課文後安排了一次古詩誦讀，共八次。語文樂園由四個板塊組...
三年級下學期語文教學計畫
一 教學內容 1 主要內容 全冊共 篇課文，分為 個單元。每個單元包括課例 古詩誦讀 和語文樂園三大部分。每單元的課例又由三篇課文組成，其中課後有要求認識和要求學會的字，還有課後思考練習題，在部分課文的練習題後，還有帶 的思考題，供學生選做。每組課文後安排了一次古詩誦讀，共八次。語文樂園由四個板塊組...
三年級下學期語文教學計畫
三年級下冊語文教學工作計畫 一 班級情況分析 本班有學生53人，大部分同學學得主動，學生拼音基礎較好，書寫工整，上課能積極發言，但學生的閱讀面還不夠廣，學得不夠靈活，通過一學期的訓練，不少同學還不懂作文的方法，本學期多讓學生接觸自然，多寫多練，努力打好作文基礎。二 指導思想 1 注意良好習慣的培養。...