學校執教學年
選題名稱
真問題簡析
體驗場設定
親驗活動
生命敘事
開放式對話
友協二校道德體驗課交流展示活動
課堂展示詳案
哈爾濱市友協第二小學校教師姓名王海鴻
一年一班所屬德目尊重
學會尊重
根據本次德育實踐課的主題和本班學生存在的一些問題，我設計了本節德育實踐課，力求通過本堂課教學活動，對學生產生積極的影響，從而形成良好的行為習慣。活動背景在班級中，經常出現個別學生嘲笑某方面能力稍弱的同學的現象，一年級的孩子們對於「尊重」這個問題還沒有認真思考過，本節課通過演情景劇、觀察樹葉、故事、討論等活動來喚起同學們的共識，每乙個人都是平等
的，要想得到別人的尊重， 首先要學會尊重別人， 多看別人的長處，只有這樣，大家才能和諧相處，快樂生活，共同進步。課件出示（各種形狀不同的樹葉，讓學生觀察）
師：同學們，再把你帶來的樹葉標本拿出來比較一下，你發現了什麼？
生：大家的樹葉形狀、大小各不相同。
師：是啊，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人也是一樣，大家的長相、性格各不相同，朗讀、繪畫、計算等能力也差異很大，各有所長。
師：那麼我們到底對身邊的人了解多少呢？選擇你最了解的一名同學或好朋友，動筆寫寫他的特點，然後介紹給大家。先不要寫出這個人的名字，等介紹完他的特點後，讓大家猜一猜他是誰。
師：既然每個人都有不同的優點，那麼我們今後就要虛心別人的長處，尊重別人這樣才能使自己不斷進步。課件**《駱駝和羊》的故事請學生**。
學生談從故事中悟出了什麼道理。
師：是啊，同學們，尺有所短，寸有所長，我們要學會尊重他們，虛心學習別人的長處，同時要充滿自信地展現自己的優點，大家互相學習，互相幫助，這樣才能快快樂樂地學習和生活，從而達到共同進步的目的。
師：同學們，今天，我們班有幾個同學發生矛盾了，他們到底是因為什麼呢？咱們一起來看看吧！（學生演情景劇《換位思考》）學生看完說感受。
師：通過**剛才這個情景劇，同學們感受到了遭到別人嘲笑心裡是多麼難過，所以我們回憶一下以前有沒有遇到過類似的情況，你是怎麼做的？心情怎樣？
以後打算怎麼做？學生回憶，說自己的做法。通過自己的這些經歷，你明白了什麼？
師小結：當別人嘲笑你的時候，你心裡很難過，所以，以後不要隨便去嘲笑別人，要學會尊重！
核心認知
行為引領
實踐延伸
生態智慧型
備註師：同學們，請你想一想，什麼是尊重？
生：尊重，基本意思是尊敬、重視。尊重別人就是指尊重對方的選擇。目前我們需要做的就是對人有禮貌，不要輕易地嘲笑他人，因為世間萬物皆有不同，尺有所短，寸有所長。填空：
當同學的表演結束時，我們要（）。
當同學發言說錯時，我們要（）。
當同學一不小心摔倒時，我們要（）。
當同學回答不出問題時，我們要（）。
......
課下，請同學們重新修改剛才我們寫的關於同學和朋友特點的那張紙，修改一下，找出他的十個優點來。
送給同學們一首關於尊重的一首小詩。
尊重，是對別人的認可，
是對他人的肯定。
尊重別人的人，
也同樣的受別人尊重。
尊重，是言行舉止有禮貌，
為人處事有分寸。
重視別人的優點，
珍惜別人的付出。
尊重，是不宣揚別人的隱私，
不嘲笑別人的短處，
耐心傾聽別人的話，不插嘴，
好好珍惜別人的情，知感恩。
人和人之間，
有了尊重，才有平等，
互相尊重，才好相處。
敬人者，人人敬之，
笑人者，人人遠之！
一年一班讀書計畫
學生讀書計畫 2009 2010學年度第二學期 書是人類最忠誠的朋友，書是開啟人類進步的鑰匙。讓讀書活動為孩子們開啟一道道快樂之門，為此我制定了如下計畫。一 指導思想 以教育局關於全縣中小學開展讀書活動的安排意見為指導，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書 好讀書 讀好書 讀整...
一年一班家長通知書
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一年級一班讀書計畫
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