趨勢一：對數**算的要求在逐步增加
契合一：形成結構化的數學思維，熟練掌握數**算技巧，提公升數**算能力。
2009浙江公****大綱對數**算的說明如下：
主要考察應考人員對基本數量關係的理解能力、數**算能力，對數字排列順序或排列規律的掌握，對數**算方法、策略的運用能力等。
從這一說明我們可以看出，09浙江公考數量關係這一部分仍然包括數**算和數字推理兩部分。對比08浙江公考大綱，今年數量關係部分對數字推理的考查從理解變為掌握，上公升到乙個更高的層次。對數量關係的考查則由08年的分析、論證和運算變為理解和運算。
這裡的分析、論證用理解來替代，概括的更加全面，對考生的要求也更高。總體來看，對數**算的要求在逐步增加。
在平常的備考中，考生應該更加注重數學思維的鍛鍊，注重掌握常用的數**算技巧，加強數**算能力的提公升。
趨勢二：言語理解的考查形式多樣化、難度加大
契合二：形成聚合式的言語思維，注重遣詞用字，提公升情景把握能力。
2009浙江公****大綱對言語理解與表達的說明如下：
主要考察應考人員運用文字的能力，其中包括準確、得體地遣詞用字；從語法、語氣、語義等方面對有關句子作出正確判斷；概括歸納短文的中心、主旨；對短文隱含資訊的合理推斷；對比較複雜觀點或概念的準確理解，根據短文判斷作者的態度、意圖、傾向、目的等。
從這裡的大綱描述來看，言語理解部分變化較大。
從文字語言的運用方面來看，今年的考試包括選詞填空和病句兩部分：準確、得體地遣詞用字是在對字詞、語句準確含義理解的基礎上來選用詞語；從語法、語氣、語義等方面對有關句子作出正確判斷往往是對病句的考查。從閱讀的角度來看，09考綱繼承了08考試對語言片段閱讀的形式，但各方面要求都有所提高。
08考綱側重於對短文的理解，包括對短文內容、思想意義、觀點或概念的理解。而從上面的09考綱我們不難發現，這裡由08偏重對文字片段的理解延伸為理解、概括、歸納加推理。因此，對考生言語的考查更為深入，更注重考查考生對文字語言的理解感悟能力和鑑賞能力。
趨勢三：判斷推理呈現多層次的特點
契合三：形成逆聯式的判斷思維，見微知著，提公升判斷能力。
2009浙江公****大綱對判斷推理的說明如下：
主要考察應考人員對客觀事物及其關係的分析推理能力，其中包括對詞語、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹、歸納、綜合等。
今年的判斷推理部分相比去年而言，說明更加細緻，考查題型沒有大的變化，仍然是四種題型：1.詞語與詞語之間關係的推理，即模擬推理2.
圖形推理3.概念的理解分析，即定義判斷4.短文的推理，即演繹推理。
只是考查角度多了一層——客觀事物及其關係的推理。其實，這點在去年的考試中已經有所體現，只不過今年是作為明確的大綱說明提了出來。從這一變化來看，事物間的相互關係尤其值得考生去仔細揣摩和推敲。
趨勢四：綜合基礎知識表面越來越寬泛，精神卻越來越集中
契合四：廣泛涉獵，集中思考，萬變不離其宗。
2009浙江公****大綱對綜合基礎知識的說明如下：
主要考察應考人員對政治、法律、經濟、管理、歷史、人文、科技、生活常識等知識的掌握和運用能力。
在經過比較成功的探索後，2023年浙江省公考將常識部分的考查範圍進一步延伸，以求在良好的法律素養基礎上加強公務員在其它方面（政治、經濟、管理、歷史、人文、科技、生活常識等方面）的能力。
需要提醒廣大考生注意的是，08年對公文的考查在今年的大綱說明裡沒有提到，但是今年新增加了對人文、生活常識的考查。這點變化是有一定理由的。這與我國當前注重人文關懷的大形勢緊密相連，體現了對國家工作人員全面綜合素質的新要求。
另外需要注意的是，根據最近幾年的公****趨勢，科技常識的題目在常識判斷部分所佔比重在逐漸加大。
趨勢五：資料分析角度變化多
契合五：形成層級式分析思維，由內到外，由大到小，迅速提高分析能力。
2009浙江公****大綱對資料分析的說明如下：
主要考察應考人員對各種形式的統計資料（包括文字、圖形和**等）進行正確理解、計算、分析、比較、判斷、處理的能力。
今年浙江公考大綱對資料分析的描述與去年大體一致。通過這裡的描述，我們可以預見資料分析的材料主要就是文字材料、圖形材料、**材料這三大類。
考生需要注意的是資料分析並不難，難點是如何在不夠充分的時間裡快速閱讀資料並分析資料作出答案。這就要求考生們在解答資料分析的時候，需要認識到資料分析題目本身材料、選項的特殊性，掌握多種估算技巧，快速準確的答題。
趨勢六：海量材料，內容豐富。以經濟的眼光看政治，以政治的角度評經濟。
契合六：學會換位思考。大智若愚，大巧若拙。
2009浙江公****大綱對申論的說明如下：
主要通過應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等。
申論材料通常涉及某乙個或某幾個特定的社會問題或社會現象，要求應考人員能夠準確理解材料所反映的主要問題，全面分析問題所涉及的各個方面，並能在把握材料精神的基礎上，概括材料的相關內容，提煉材料的主旨，形成並提出自己的觀點、思路或解決方案，並準確流暢地用文字表達出來。
2023年浙江省資料總結大綱
1 我們用l代表最長平台的長度，用k指示最長平台在陣列b中的起始位置 下標 用j記住區域性平台的起始位置，用i指示掃瞄b陣列的下標，i從0開始，依次和後續元素比較，若區域性平台長度 i j 大於l時，則修改最長平台的長度k l i j 和其在b中的起始位置 k j 直到b陣列結束，l即為所求。voi...
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111 2009年上半年，我國國內生產總值為 a 139862億元 b 147953億元 c 148632億元 d 151429億元 解析 25 70 67 62尾數兩位 112 2008年上半年，全社會固定資產投資同比增長 a 40.7 b 33.5 c 26.3 d 24.2 解析 33.5 7...
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2014年浙江省高考數學衝刺 第卷 選擇題共50分 一 選擇題 本大題共10小題，每小題5分，共50分 在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的 1 已知是虛數單位，則 a bc d 2 設集合，則 abcd 3 函式的最小正週期為 ab cd 4 則 成等比數列 是 的 a 充分而不必要...