第2課時
課型：唱歌課
教學目標：1、能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首義大利民歌
2、能正確完成配節奏的創作練習。
教學重點：教學重點：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲
教學難點：二聲部合唱
教學準備：鋼琴、教學光碟
教學過程：
一、組織教學：
師生**問好
二、學唱《大家來唱》
1、匯入： 上節課我們學會了二拍子的拍號、強弱規律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。
2、 聆聽錄音範唱：老師帶同學拍手感受3/4拍強弱規律。
3、用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜（第二聲部）
要求：放慢速度，分成兩個8小節學唱。
4、演唱時注意**符號：連線中連音線和圓滑線的區別
5、學習第一聲部旋律。也是分八小節學習，注意旋律裡面的八度音高。
6、二聲部合唱訓練：一句一句合唱，唱好一句鞏固一句，要求：集中注意，自己唱乙個聲部耳朵聽另乙個聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時鼓勵，讓學生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感
7、在唱好旋律的基礎上，新增歌詞。
8、完整的演唱歌曲
9、小結：這首歌曲表達了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個國家的民歌嗎？（義大利）這首歌曲流傳於義大利的水城威尼斯。向學生簡單介紹威尼斯的概況。
三、2/4與3/4對比及三幅圖配節奏。
1、匯入： 威尼斯多漂亮啊！請同學們踏著整齊的步伐，隨著**《歡迎進行曲》片段，來暢遊威尼斯。看到這麼美麗的地方，讓我們盡情舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》
2、教師參與，並示範2/4 3/4的指揮圖示，
3、 學生通過**實踐活動感受2/4與3/4拍後，完成書上配節奏。
4、各圖的理解以表現。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強弱。圖譜也可以用強弱的連續黑白圓圈表示。盪鞦韆：用三拍子節奏與圖譜。時鐘：用二拍子。
讓學生在理解體驗的基礎上作出相應的節奏。
四、小結：
小結本課的內容，讓學生在課下做注意以下歌曲得拍號，作出相應的指揮圖示。
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