學生姓名等級
一、看拼音寫詞語。
duōsuō ling hún shèng dàn jié kǎo é huǒyàn chú chuang
huǒ chái gěng shǎn shuò shēnɡ xiù chōu yē dǎ jiǎo
二、劃去帶點字不正確的讀音。
似的（shì sì） 挨打（ái āi） 照應（yìng ying） 逮住（dǎi dài）
噴香（pēn pèn） 薄紗(bó báo) 暖和 (he huo) 蜷腿(juǎn quán)
三、比一比，再組詞。
誕疆群藍
挺僵裙籃
蜷魂烤蠟
倦魄考臘
四、選擇恰當的關聯詞語填空
無論……都…… 既然……就…… 不是……而是……
只要……就…… 要是……就…… 雖然……但是……
明天下雨，拔河比賽改在星期五下午進行。
２、乙個人地位多高應該是人民的公僕。
３、他獲得的成績靠小聰明靠勤奮取得的。
４、你決心做乙個好學生要從現在做起。
５、***五十多歲了精神仍十分充沛。
五、讀讀課文，填一填
《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩____次擦燃火柴，眼前出現了____次幻想。第一次看到了________，說明了小女孩當時________，渴望得到________；第二次看到了________，說明小女孩當時________，渴望得到________；第三次看到________，說明小女孩當時________，渴望得到________；第四次看到了________，說明小女孩當時________，渴望得到________。作者寫前三次幻想時，都是由現實這些幻象與小女孩的現實生活形成強烈的________，突出表現了小女孩
六、認真閱讀課文最後三個自然段聯絡前面的內容仔細體會，回答下面的問題。
1．小女孩為什麼「趕緊擦著了一大把火柴」？
2．「沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方」是什麼意思？
3．「她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去了」，對這句話中的兩個「幸福」，你是怎樣理解的？
七、用「望」這個字組七個詞，能恰當的填在下面這段話中。
小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的( )。信寄出後，他整天（ ）著。
兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。半年後，鄉下捎來口信：爺爺死了。
凡卡從此（ ）了。
八、：請你寫幾句話贈送給可憐的凡卡吧。
九、閱讀。
他要感謝那隻手
感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是乙隻手。
是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。 乙個說：「這準是上帝的手。」另乙個說：「是農夫的手，因為農夫喂了火雞。」
女教師走向小道格拉斯——乙個**棕黑色，又瘦又小，頭髮捲曲的孩子桌前，彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手老師孩子小聲答道
她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。
可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。
我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質上的給予，（ ）有精神上的支援，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
（1）給第5、6自然段缺標點符號的地方加上標點符號。
（2）在第8自然段中的括號裡填上恰當的關聯詞。
（3）為什麼說「這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義」？
（4）假如給你乙個同樣的主題——「我想感謝……」，請你畫一畫，你會畫什麼？為什麼？
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