「學林森、創先進、樹形象」徵文活動陳歷國達州中醫學校黨委書記 139********
鳳凰哀鳴，巴山含淚。功業未就，公僕隕落。人民的好領導，黨的好兒女，用「慚愧」評說業績，用「不爭氣」向黨和人民做最後致歉！
李林森，人民的好公僕，帶著對黨和人民的深深眷戀離開了這個世界，離開了他奮戰多年的工作崗位。州河滔滔，衝不盡他的光輝足跡，蜀山巍巍書不完他的豐功偉績，先賢已古作流水，青史留名礪後人，作為新時代的大學生，剛剛走上工作崗位，唯有以林森同志為榜樣，勤勤懇懇，踏踏實實投身工作，才能學以致用，成為社會的棟樑。
大教育家陶行知說：「在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。」教育工作關係著一代人的成長和發展，關係著乙個家庭，乃至乙個國家的命運。
馬卡連柯說：「教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。」教育的重要性不言而喻，作為教育工作的執行者——教師，首先要對教育的重要性有深刻認識，才能促使自己努力拼搏，認真對待工作，才會創造教育的輝煌。
「沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。」，羅曼·羅蘭這樣說。成才先**，**自稱才，這裡所說的人就是人品，乙個沒有人品的人才只會是社會的「害蟲」，禍起蕭牆，乙個人的毀滅將從他的人品開始。
作為教師，人品尤為重要。教書育人，為人師表，老師的人品將對學生人品的養成產生極其深遠的影響。學生在成長過程中喜歡模仿，容易同化，老師的一舉一動，他們都看在眼裡，記在心裡，常常不自覺的去嘗試，不經意間一步一步的養成了類似老師的品德修養，所以，做老師必先有好人品。
不論是在課堂上，還是在生活中，老師應時刻注重自己的行為，談吐文雅，作風純正，高質量的工作，高情操的生活，現在社會物欲橫流，各色**層出不窮，作為一名人民教師，必須有堅強的意志，純潔的思想，自覺與不良行為作鬥爭。
偉大的馬克思主義者、傑出的無產階級革命家李大釗曾經教育我們：「凡事都要腳踏實地去作，不弛於空想，不騖於虛聲，而惟以求真的態度作塌實的工夫。以此態度求學，則真。
」做任何工作必須踏踏實實，育人工作尤是如此。教書育人不能浮華不實，走捷徑，必須一步乙個腳印，逐步開展教育工作，穩步提公升學生成績，不能急於求成而不擇手段。達爾文說過，「最有價值的知識是關於方法的知識。
」老師在教學過程中要勤於鑽研，學會傳授學生學習方法，而不是單純的知識，「授人與魚，不如授人與漁」，掌握一種學習方法將會衍生出無數寶貴的知識，事半功倍，讓學生受益匪淺。
教師育人必須謹記教育原則，規範教育行為，踏踏實實教書，堂堂正正做人，用品行，用實績，用人格魅力和工作成績贏得學生的愛戴。
黃沙百戰金甲穿，塞客淚盡衣單寒。古有楊門赫赫赤膽，岳飛刺文「精忠報國」，今有林森耗盡生命寫忠誠。洪峰噬川民苦楚，安全長城林森築。
四評村官顯成效，基層建設活力出。兩袖清風保純潔，廉政建設重基礎。德行實績感鄉民，幾載千秋功名書。
林森同志一生為黨為民，用生命為忠誠做了最崇高的詮釋。
作為當代青年教師，作為乙個知識分子，我們謹記忠誠，實踐忠誠。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」，人們常常把老師比作春蠶，比作蠟燭，深受人們的尊敬和愛戴，但我們要清醒的認識到教師同時是乙個艱辛的職業，教師沒有高地位，沒有高俸祿，一生默默無聞，燃盡生命之火，照亮學生前進之路。但我們不能因此對育人工作馬馬虎虎，身在曹營心在漢，對那些待遇好，地位高的工作嗤之以鼻，不能將心完全放到教育工作中。
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。我們時刻銘記責任和使命，懷著吃苦的決心，攻關的韌勁，創業的信心，走上三尺講台，視講台為戰場，用粉筆做**，以知識為戰略，恪盡職守，對工作崗位始終懷著一顆赤誠之心。
列夫托爾斯泰說：「人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。」林森同志的人生雖然只留下了42個春夏秋冬，但他人生的每一載都值得後人去品讀，去學習，我們後來人將追隨他奮鬥的足跡，繼續完成他未盡的事業。
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