教學設計
2016——2017學年度第二學期
數學學科
鐵東小學
二年五班
教者張麗麗
2023年2月
第二學期二年級數學學科教學進度表
本學期提高本學科教學質量措施
教材分析：（參考教師用書）
本冊教學內容：除法、混合運算、方向與位置、生活中的大數、測量、整理與複習、加與減、認識圖形、時分秒、數學好玩、調查與記錄。
（一）數與代數
1.《除法》是在表內除法的基礎上學習有餘數除法（商是一位數）。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分後有時會有餘數，進一步體會除法與生活的密切聯絡，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式；探索有餘數除法的試商方法和正確求商，體會餘數一定要比除數小，並能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2.《生活中的大數》，感受大數的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到「一千」、「一萬」有多大，能結合實際，對萬以內的數進行估計，能運用數進行表達和交流；認識萬以內數的數字順序；會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，培養學生的數感。
3.《加與減》結合具體情境，探索並掌握整
十、整百、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，並能正確進行計算；培養估算意識，並能運用估算對計算結果的大致範圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
（二）空間與圖形
1.《方向與位置》借助實踐活動，認識八個方向；能給定乙個方向，辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中處處有數學。
2.《測量》通過動手測量操作和實際活動，感受1分公尺、1公釐、1千公尺有多長，以及千公尺、公尺、分公尺、厘公尺、公釐之間的關係，能根據具體情景選擇合適的長度單位；培養學生的估測意識，能估計一些物體的長度。
3.《認識圖形》通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特徵；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀認識平行四邊形；會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。
（三）統計
《調查與記錄》初步學會簡單的資料統計，回答一些簡單的問題，並做出簡單的**。另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。
第二學期二年級下冊數學科單元目標分析
1總計第 1 節
總計第 2 節
學前二班數學教學計畫
蘇小沈遠珍 一 學生基本情況分析 我班一共有53名幼兒，其中男孩有28名，女孩25名。由於我班幼兒的年齡差距較大，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣 能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在進行集中教育活動的時候，我會因材施教的發展幼...
學前班數學教學總結
在開學初，我根據學前班數學的教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發展的計畫。努力鑽研教材，並系統的 有目的的制定出每週教學計畫。並認真備課，準備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學習知識。在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是乙個整體，我是孩子王，引導...
學前班數學教學總結
在開學初，我根據學前班數學的教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發展的計畫。努力鑽研教材，並系統的 有目的的制定出每週教學計畫。並認真備課，準備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學習知識。在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是乙個整體，我是孩子王，孩子...