作者：聶國良聶國華
**：《青年與社會》2023年第24期
（1.雲南大學公共管理學院，雲南昆明 650500；2.山西省寧武縣陽方口中學，山西寧武 036702）
【摘要】隨著民辦學校的迅速發展，在激烈的競爭中打造並不斷加強自身的核心競爭力對於民辦學校顯得尤為重要。而要評估其核心競爭力，自然需要一套評估指標體系。文章結合縣級民辦學校公益性與營利性並存、收費高而生源多的特點，從辦學思想、校園文化、師資力量等八方面設計了縣級民辦學校核心競爭力評估指標體系。
【關鍵詞】民辦學校；核心競爭力；評估指標體系
《中華人民共和國民辦教育促進法》（2023年9月1日）和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》（2023年4月1日）頒布實施以來，縣級民辦學校如雨後春筍般迅速發展了起來，而且辦學規模不斷擴大，教學質量也不斷提高。教育部2023年全國教育事業發展統計公報顯示，全國共有各級各類民辦學校（教育機構）13.99萬所，比上年增加0.
91萬所；招生1454.03萬人，比上年增加53.16萬人；各類教育在校生達3911.
02萬人，比上年增加197.12萬人。其中：
民辦普通小學5213所，比上年減少27所；招生104.44萬人，比上年增加3.61萬人；在校生597.
85 萬人，比上年增加30.03萬人。民辦普通初中4333所，比上年增加51所；招生157.
81萬人，比上年增加4.16萬人；在校生451.41萬人，比上年增加8.
85萬人。
一、縣級民辦學校核心競爭力
（一）核心競爭力的內涵
「核心競爭能力」最早是由美國的普拉哈拉德和哈默於2023年在著名的《哈佛商業評論》發表的《公司核心競爭力》（《the core of the corporation》）一文中提出的。他們認為核心競爭力是指組織中積累的學習能力，特別是如何協調不同生產技能和整合多種技術流派的學習能力，而且它是組織內部知識的彙總。隨著該理論的不斷深化和發展，「核心競爭力」這一概念逐漸被引入到公司、企業以外的許多組織，而運用到高校的執行管理研究中則是上世紀末的事情。
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