高考作文作文中的綠色環保
作者：鄂州市杜山鎮人民**陳運章
《綠色生活》是自江蘇高考繼2023年《赤兔之死》後的又一篇文言文高分作文。一位專家表示，《赤兔之死》雖然是用文言文寫作，但畢竟是「三國體」，而這位考生則是純正文言文，修養的確很深，直接讀古文獻的碩士都沒問題。6月28日，「古文」的主人王雲飛親自對《綠色生活》進行了註譯。
《綠色生活》原文
呱呱小兒，但飲牛湩[dòng]，至於弱冠，不明犍[jiān]狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。
每齧毚臑[nièchán nào]，然竟不知其夋[jùn]兔之三窟也。方彼之時，窋[zhú]吒之態，非闤闠[huán huì]之中所得見也。
今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐzhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[tāo]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià]可容人。南疆霶霈[páng pèi]，洚水肆虐，當此之滈[hào]，茅舍盡走。
欲苫[shān]不能，啼泣啾啾[jiū]。
凡此異態，非天之咎。
君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹[dāng]，化為竹箸。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lú]氣烰烰[fú]，上格瑤池，貧地徠[lái]賈，以豐其貲[zī]。
然千丈方圓，萊[lái]菔[fú]不生，九天之上，星河不見。
嗚呼！漫山設棙[lì]，遍地盡罘[fú]。此天災也？
人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！
斵[zhuó]木[cuì]竹，彍[kuò]弮[quān]待獸，以至鹿不得走，翬[huī]不得飛，蟻不得宭[qún]，髬[pī]髵[ér]不見。此天災也？人禍也！
翕[xī]合沴[lì]氣，終日涽[hūn]涽。天不復藍，水不復清。未有烏雲，天何暝暝？
赤鳥既出，焜[hǔn]耀無復。看天下，鳥飛不下，鮮鮮狉狉，當此之時，何處貣[tè]青天？
所幸者，人知之也，人更之也。然，上作綱法，下偩[fù]幾何未可知也。
今天下多災。北國井冞[mí]，陳主復至，當與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊[jiàn]存，只得扼腕而嘆息。
人不咎己而咎旱魃[bá]，不誚[qiào]己而諑[zhuó]共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈[móu]恈。
當思子孫後代，人己知之。然行之效，則體躆朝堂者思之，媕娿[ānē]之徒，棄不婟[hù]嫪[lào]，國之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺[ào]，楊槐蓁[zhēn]蓁，町[tīng]疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾[bì]葌[jiān]柅[nǐ]柅，遊屮[chè]葳[wēi]蕤[ruí]，見柳而人不攦[lì]，視草而眾不蹸[lìn]，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復睺[hóu]，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒[fù]遊淰[shěn]然。
人者，天地孕育。今其反萬物，此獍[jìng]也。今其不宜瞡[guī]瞡，遺禍孥[nú]孫，當修長遠之道以藾萬世。
今吾執聿於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪[fěng]，攲[qī]枝水上，當復駕舴艋，扌[qū]其落桃，投於苙[lì]。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延[chān]於磚祴[jiē]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[jù]菂[dì]，爇[rùo]之為饘[zhān]，以奉親房。
《綠色生活》譯文
呱呱墜地的小孩，只知道喝牛奶；到二十歲，還不知道牛的樣子。幼小的豬，(小孩)每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨豬的公母。人們常常啃吃野兔的兔腿，然而最終卻不知道狡兔有三窟。
在那個時候，兔子從洞穴裡出來的神態，不是街市之中能夠看見的。
現今北方久旱，泉涸井枯，塵埃飄拂，遮天蔽日。土地乾裂，縫隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。遇到這樣的水災，草舍都被沖走。想修繕而不能，人們只能啾啾地啼哭。
凡是這樣的異象，並非上天的罪過。
你難道看不見砍伐樹木焚毀森林，草木蔥鬱的山變得荒蕪。極目遠望，萬山都光禿禿的。百尺高的竹子，都做成了竹筷子。
對於那些小蛇，粗不足一寸，(與)劇毒蛇王，都成為盤中美味。工廠黑色的廢氣蒸騰上公升，上達瑤池。貧窮之地招徠商賈，以增加他們的財富。
然而方圓千丈之內，連蘿蔔都不能生長，九天之上，星河也不能看見。
哎！人們漫山遍野地設下捕獸的機關和抓兔子的網。這是天災嗎？
是人禍啊！河海浬的水已變得漆黑，各種廢水還在不斷向其中排放。這是天災嗎？
是人禍啊！砍木伐竹，張弓等獸，以至鹿不能奔跑，鳥不能自由飛翔，螞蟻不能群居，野獸鬃毛豎起也不能看見。這是天災嗎？
是人禍啊！
人們呼吸著濁氣，整天昏昏沉沉。天不再藍，水不再清澈。沒有烏雲，天空為何陰沉？
旭日公升起，太陽光彩明亮的樣子也不復存在。看人間，鳥飛而不敢落下，很少能看見野獸成群奔跑，在這樣的時候，到**去能乞求到青天？
慶幸的是人知道這種災難，人能夠改變這樣的狀況。然而，國家制定法令，民眾有幾個能遵守執行，就無法知道了。
現在天下多災多難。北國井枯，(即使)陳後主再次到來，(也只)當與姓孔與姓張的兩個妃子一齊死在井底；南疆大水，(即使)大禹還活著，(也)只能扼腕嘆息。人們不歸罪於自己而歸罪於造成旱災的鬼怪，不責備自己卻責備共工。
不可這樣做啊！城市的發展不能急功近利，應當考慮到子孫後代。人們已經知道後果的嚴重性。
然而力行改變，則是那些當權者要思考的。阿諛奉承的小人，捨棄而不要憐惜；國家的蛀蟲，捨棄而必定要追究。
我所夢想的是，河流邊上，楊槐青翠叢雜，舍邊空地上，柳樹榆樹稀疏而均勻地排列著。芳香的蘭花和野草長得十分茂盛。看見柳枝，但人們不去折斷它；看到草坪，但眾人不去踐踏。
在街巷之間徘徊散步，眼睛不再迷茫，鼻子不再堵塞，鳥悠適而不怕人，鯽魚偶爾被水邊的動靜驚走。
人是天地所生。現在反而殘害萬物，這(如同)是生下來就吃母親的野獸。現在不應當目光短淺，遺禍子孫。應當作長遠之計來福蔭萬代。
今天我執筆於此，所想的是，屋旁長有早蟠桃一株，如今應果實纍纍。桃樹的枝丫斜伸向水面，我想再駕小舟，拾起它落入水中的桃子，扔進豬圈。坐在銀杏樹下，**兒童在樹下嬉戲，在磚鋪的小道上閒適地散步。
扼腕嘆惜水中沒有種植菱藕幾株。夏天炎熱的時候，就可以摘菱聚蓮，燒煮成粘稠的粥，侍奉親長。
王雲飛同學的高考作文以其「駢文」文體受到**的熱捧，為何就不能以其「綠色」情懷更加引起人們的重視呢？在第5段中，「此天災也？人禍也」連用3次，人禍乃是我們這個世界綠色越來越少的根本原因。
出路何在？第10段寫道:「人者，天地孕育。
今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。」人乃天地所生，現在反而殘害萬物，如同生下來就吃母親的野獸；如果再不悔悟，就會遺禍子孫，我們得有長遠之計來福蔭萬代。
這個「長遠之道」，就是低碳、環保、可持續發展的「綠色之道」。
駢文高考作文《綠色生活》，就形式而言，是篇「駢文」；就內容而言，卻是「綠色」。赫拉克利特有句名言:「生命乃是乙個在遊戲中擲骰子的孩童。
王權屬於孩童。」(據劉雲卿譯文)切記，在遊戲中擲骰子的赤子之心，實則我們成年人久違了的生命之體、靈性之源。
《老子》第5章說過:「天地不仁，以萬物為芻狗；聖人不仁，以百姓為芻狗。」天地無所偏愛，任憑萬物自然生長；聖人無所偏愛，任憑百姓自由發展。
張載《西銘》有言:「民吾同胞，物吾與也。」人民是我的同胞，萬物是我的朋友。
從中國古典哲學的大智慧型「天人合一」看，王雲飛同學「今吾執筆於此，所思者」的那種綠色生活，何其值得我們不懈地去追求！
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