個人研修計畫

自我分析：通過「應用資訊科技優化課堂教學」在學習前進行了自我測評發現自己在資訊科技方面的能力比較強，能夠靈活地應用各類教學軟體，能讓教學軟體更好的服務於自己的教學，但是在利用資訊科技轉變學生學習方面還存在不足，

自我分析和環境分析

在這一方面還應該進行深入的學習。

環境分析：我所教學的學校是通榆縣第二實驗小學校，我們學校是剛剛成立不到三年的新學校，但在學校的硬體配備非常先進，每個班級都配備了教學白板，並且都能夠連網，學校有供老師備課使用的電子備課室和有供學生使用的微機室。我們學校在全縣範圍內在資訊科技方面是屬於比較先進的。

發展目標：能通過學習能靈活的應用資訊科技優化自己的課堂教學，不斷的改變

我的發展目標

學生的學習方式，促進學生自主學習，讓學生能靈活的運用資訊科技學習，能更輕鬆、快樂的進行學習。不斷地提高自身的教師專業能力，讓自己在課堂中能更好的進行教學，更好的組織學生學習。

學生在校能夠有較好的資訊科技資源，而個別孩子不具備這些條件，而形成運用資訊科技出現兩極分化。

行動計畫在培訓中努力學習，認真聆聽老師的講座，在教學中遇到困難，多請教身邊的同

事，並在教學中不斷的反思自己的教育教學，讓資訊科技更好的服務於自己的教學。