（一）我們輕快的小船在微波中飄盪，時起時伏。並不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到**去，小船就飄到**去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。
我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光豔奪目。——仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。
鳥兒在我們頭頂上迴翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中彷彿有女人的聲音……周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！
她，我們每乙個人都愛著的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容……她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂！
1．給下列加粗的詞語注音：
潺潺（ ） 船舷（ ）
2．結合文意解釋下列詞語：
①無憂無慮
②飄灑3．用簡潔的語言概括選段的內容。
4．「駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈」這句話中「它」指代________，如何理解這句話？
5．作者先寫看到的一些島嶼，這些島是名副其實的仙島，「晶瑩明澈」是寫其光彩奪目」是寫其醉人的芳香」是寫其________，寫島上的植物是________，寫島上的動物是________。
6．語段中所看到的「仙島」「玫瑰花」「鈴蘭花」「鳥兒」以及「隨同花兒一起飄來一陣甜滋滋的」聲音是真實的再現嗎？談談你的看法。
7．語段中的「她」是誰？「天堂」又是指什麼？
8．「並不是風在推動它前進，駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到**去，小船就飄到**去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚」駕駛小船的不是風而是心靈，這可能嗎？你是怎樣理解這種現象的？
9．「周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆。船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！
」讓天空、海洋、風帆、水流等沒有生命的事物來「傾訴」愛情，而且要連續「傾訴」兩遍，這樣寫有什麼作用？
（二）白蝴蝶之戀
①春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一陣冷雨。
②我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到乙隻雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。
它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多麼可憐呀！
③它從哪兒來？要飛向哪兒去？我痴痴望著它。忽然像有一點聖潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。
④我彎下身，小心冀冀地把白蝴蝶捏起來，放在手心裡。
⑤這已經凍僵了的小生靈發蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。
⑥我呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸甦醒過來。它是給剛才那**的風雨嚇壞了吧？不過，它確實太纖細了。
你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，向前伸展著的兩根黑色的須，兩點黑漆似的眼睛，幾隻像絲一樣細的腳。可是，這纖細的小生靈，它飛出來是為了尋覓什麼呢？在這陰晴不定的天氣裡，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。
⑦它活過來了，我感到無限的喜悅。
⑧這時，風過去了，雨也過去了。太陽明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小公尺粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，我向草地上漫步而去了。
⑨但我的靈魂裡在吶喊——開始像很遙遠、很遙遠……，我還以為天空中又來了風、來了雨，後來我才知道就在我的心靈深處：你為什麼把乙個生靈棄置不顧？……於是我摺轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。
誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發著一種淡紅色，在那葉片上燃燒，於是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬乾了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。
⑩我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終於一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。
這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘。「唉！人啊人……」我默默佇望了一陣，轉身向青草地走去。
1．給下列加粗的詞語注音：
發蔫（ ） 嚇懵（ ） 悵惆（ ）
2．結合文意解釋下列詞語：
①蠕動②棄置不顧
③婆娑3．作者在第③⑥小節中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它外形________的特徵；第⑥小節最後一句話則是強調它內在品質的________。
4．簡要說明第⑤⑥小節畫線的句子中，作者為什麼改稱「白蝴蝶」為「小生靈」？
5．作者在第⑥小節中看著甦醒的白蝴蝶想道：「它飛翔出來是為了尋覓什麼呢？」聯絡下文第⑨節的內容，你認為白蝴蝶在尋覓什麼？
6．文中描寫的景物富於變化，聯絡全文簡要概括景物描寫的作用。
7．仔細閱讀第小節，聯絡全文回答問題。
①文章結尾耐人尋味，美麗的白蝴蝶飛走後，「我」不僅沒有覺得輕鬆，反而像有「一江春水」在心頭「蕩漾了一下」，忽然湧上一種失落、悵惘之感。請簡要地表述你對這種複雜情感的理解。
②依據對「我」的複雜情感的理解，補出「唉！人呵人……」一句中省略號省掉的感嘆話語。
唉！人呵人
8．文中細膩地表現出「我」對白蝴蝶複雜曲折的情感，這種情感經歷了的變化過程。
9．依據對全文的閱讀，簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識。
參***
（一）1．潺潺（chán） 舷（xián）2．①無憂無慮：毫不憂慮。形容心情安然自得。
②飄灑：飄舞著落下來。 3．大海上見到的神奇世界。
4．小船。我們心中稍一動念，想到**去小船就飄到**去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。 5．形和質色味白玫瑰花和鈴蘭花長翼的鳥兒 6．不是。
思遊萬仞，想像無限，完全是意念所操縱。 7．「她」指大海，是海之神，愛之神，是作者心中的愛神。蔚藍的王國。
8．這是一種詩意的表達。意思是小船似乎是完全理解人的心靈的，隨著人的心意前進，人們的心靈在大海上自由地馳騁，心靈和大海已經完全融合在一起。 9．作者是運用擬人的手法表現大海的可愛，充滿了青春的魅力和美麗，帶給人們無限的幸福和快樂，也表達了作者對大海的熱愛和陶醉。
（二）1．發蔫（niān） 嚇懵（měng）悵惆（chàng chóu） 2．①蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。 ②棄置不顧：
扔在一旁不管。 ③婆娑：本意是盤旋。
這裡形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。 3．纖弱（纖細、纖柔、輕柔）剛強（堅韌、勇敢、堅強） 4．若用「白蝴蝶」就不能體現出作者那種憐憫、同情、喜愛的感情。 5．尋覓春光之美（或尋覓陽光下的自由翱翔，或尋覓火、熱、光明、生命） 6．①暗示白蝴蝶命運的變化（或烘托白蝴蝶的形象）；②間接表現「我」情感的變化。
7．①這是抒寫「我」難以名狀的複雜感情，表達了對勇敢的春的尋求者的依戀，對春日生命復甦的讚嘆。②感嘆話語要體現出憐憫、失落和依戀的矛盾情感。 8．憐憫（同情）→喜悅→關切（自責）→讚嘆→失落（悵憫） 9．作者筆下的那只白蝴蝶，是美麗而勇敢的春的「尋求者」的化身，在它的身上體現了春之生靈。
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