007信任跌落
串名字遊戲
遊戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要
說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的***的後面的***，依次下去..，
最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位複述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解
各盡所能，協調發展
遊戲目的：團隊中的每個人都各有所長，要在遊戲中贏得效率和勝利就必須充分發揮、運用各自的優勢。
▲遊戲規則：遊戲設有三道關卡，分別為轉呼啦圈、跳繩、踢毽子。當第乙個轉呼啦圈的隊友完成20個的時候，第二個跳繩的才能進行，此時轉呼啦圈還要繼續進行；當第二個跳繩的跳到20下時，第三個踢毽子的才能進行，同樣轉呼啦圈和跳繩的也要同時進行，當踢毽子的完成了10個的時候遊戲才算完成。
而在遊戲過程中，如果有乙個環節失敗，比如呼啦圈掉下，或繩子停下，毽子掉地，遊戲要從第一關卡從新開始。每組要在限定的3分鐘內完成比賽，否則也算闖關失敗。
按遊戲完成的時間評出一至六名，時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。闖關失敗只得1分。
▲遊戲細則：
所需要裝置：呼啦圈（若干個）、跳繩（若干個）、毽子（若干個）；
遊戲人數：每組選派3人，6組共有18人參加遊戲，每組選派的3人不能是上次參加遊戲的人員；
遊戲時間：30分鐘，（5分鐘派發材料及宣讀比賽規則，每組分別進行遊戲，共需要18分鐘， 5分鐘評比結果並對遊戲做出總結）
1、 演化論
雞蛋——小雞——公雞——鳳凰——人
（1）劃分兩個人數相等的團體後，要求全體人員參與。
（2）開始時全部做雞蛋狀（全蹲、抱頭）雞蛋與雞蛋用「剪刀石頭布」划拳，獲勝的進化成為「小雞（半蹲，翅膀煽動）」
（3）小雞與小雞划拳：勝利的進化成為「公雞（翅膀扇動，邊走邊跳）」，輸的退化成為「雞蛋」
（4）公雞與公雞划拳：勝利的進化為鳳凰（雙手合併放在頭頂），輸的退化為「小雞」
（5）鳳凰與鳳凰划拳：勝利的走過進化門成為人，輸的退化成為「公雞」
（6）考核團隊整體時間，可以給予適當提示和討論時間
（7）遊戲時間和場地不受限制，氣氛熱烈
讓領導站在1.5m高的桌子上，背向下屬，8位下屬站成兩排，面對面手肩相搭，看領導是否有膽量向後倒下，由下屬接住，考驗的是領導與下屬的和諧與默契的程度，可以試試！
環環相扣
器材場地室內外皆可，12～16人一組，每組1個呼拉圈
規則 1.所有學員手牽手圍成乙個圓圈，並在學員手中套入乙個呼拉圈，
將呼拉圈穿過每個人的身體回到原點即完成任務，採計時制。
2.過程中不可鬆手
3.不可用手指去勾呼拉圈
4.可限定執行次數（ex:3次或5次），每次執行後均詢問小組要挑戰的目標（完成時間）
分享重點：
1.團隊目標（共識）是如何形成的
2.執行過程中採取什麼方法？有哪些改變？每次進步的關鍵
3.曾給予或獲得夥伴哪些協助？透過什麼方式了解彼此的需求？
實際團隊生活中的類似經驗？
器材場地室內外皆可，每人一張薄的a4大小的空白紙張
規則 1.所有學員將眼睛閉上，每人發給一張白紙
2.依照訓練員指示動作，動作如下
1）先將白紙對折再對折,右上角撕下乙個2cm高的直角三角形
2）再對折一次，然後在右上角撕下乙個邊長2cm的正方形
3）再將紙對折一次，在右上角撕下乙個2cm半徑的圓弧扇形
3.完成指示後睜開眼,攤開紙看看是否相同
4.過程中學員如有發問需給予響應，但學員如保持沉默，則在學員每乙個動作後繼續下指令
5.也可採取不給發言的方式進行第一次，活動後予以討論再以同樣方式再做一次,
完成後睜開眼,攤開紙看看是否相同
分享重點：
1.了解不同的溝通模式
2.人﹑我之間認知的差異
3.制度化與標準化
器材場地：室內外均可；每組8～12人，一組3～4個呼拉圈
規則 1、每組排成一縱隊，隊員將左手穿過雙腿間，向後握住背後那位隊員的右手
2、訓練員手持3~4個呼拉圈站在起點，將第乙個呼拉圈遞給第一位隊員（呼拉圈需穿越頭部落下），當呼拉圈傳到第三位隊員時，第二個呼拉圈才依次遞下
3、第乙個呼拉圈傳至最後一位時，必須帶著呼拉圈跑至隊伍最前頭成為排頭，並依照原方式與隊員握手，繼續進行活動。
4、當每一位隊員都輪過排頭，而且再回到最初進行的位置，任務才算完成
5、可採用小組競賽方式進行此活動，進行2～3回合
分享重點
1、決策是如何形成？是否所有人都明白並確實執行？ 如何對夥伴提供適當的協助？
2、參與競賽的小隊，是敵人還是對手？不同的角色定位對策略有哪些影響？生活中的類似經驗分享
3、競賽的目的是為了活化行動力，透過設定目標對手，在競賽中以良性競爭，達成學習與成長，創造雙贏的利多結果
遊戲一：桌球
1、遊戲方法：全班分成若干組（每組7——8人為宜）。遊戲開始，由本組的任一同學說「乒」，相鄰的下一位學生說「乓」，在下一位相鄰的學生說「球」，說「球」的學生，在說「球」的同時，要用手指準確的指向本組的任何學生，被指的學生要快速說「乒」。
當然，說「球」的學生也可以用手指向本人，但也要快速說「乒」。以下迴圈反覆。
2、遊戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個
遊戲三：大，小西瓜
1、遊戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學生開始說，「大西瓜或小西瓜」，如說「大西瓜」，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說「小西瓜」，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是「大西瓜」，下一位學生必須說「小西瓜」以次迴圈反覆。
2、遊戲要求：說的和做的必須是相反的，並且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的「西瓜」形狀至少要同肩寬，這將被視為「小西瓜」；兩手相觸比的「西瓜」形狀，被視為「大西瓜」。
如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。
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