第一課 1
對話a：! 你好！
b：! 你好！
a：. 您好！
b：. 您好
a： . 再見（主人對客人說）
b： . 再見（客人對主人說）
a： . 再見（熟人間）
b：. 再見
詞彙 好在（敬語）
安寧再平安地
見面去見
語法1. 與漢語不同，南韓語中有兩種說再見的方式。
和 .兩者都表示「再見」，不同的是前者是表示說話人留在原地，對即將要離去的人說的再見；後者則表示說話人要離去，對留在原地的人道別時說的。
「」用於熟悉的年輕朋友之間，但不是禮貌的說話。
2. －()
用於動詞詞幹後，表示命令、請求的終結詞尾。「－()」表示尊敬。沒有收音（）時用「－」，有收音時用「－」。
例 去 . 走吧。
來 . 來吧。
忙 ? 忙嗎？
讀 . 讀吧。
安寧 . 您好。
見面 ? 見面嗎？
3. －//
這是一種接在用言詞乾後的非正式體終結詞尾，常用於朋友之間。這個終結詞尾可用於陳述句、疑問句、命令句、共動句等。
詞幹是以「,」結尾的後接「」；詞幹是以「,,」或「」結尾的後接「」。
如果是以「」結尾的後接「－」。
句型及終結詞尾正式體非正式體
陳述 －() －,,
疑問－()? －,,?
命令共動
當詞幹是以母音結尾並且與後接的母音相連時，兩個母音發生緊縮現象。
緊音+= 見面
+= 去
+= 來
+= 看
+= 工作
+ 學習
例? 忙嗎？
,. 是，我很忙。
? 去嗎？
,. 是，我去。
. 再見。
? 看電影嗎？
, . 是，看電影。
? 學習了嗎？
是，學習了。
? 事幹完了嗎？
,. 是，幹完了。
? 去學校嗎？
,. 是，去學校。
? 見朋友嗎？
,. 是，見朋友。
貴嗎？ 練習
1.* , . 你好，哲洙.
① , . 你好，英姬。
② , . 你好，玉姬。
③ , . 你好，基洙
2.* ? . 您好！金老師。
① ? . 您好！樸老師。
② ?. 您好！教授。
③ ?. 您好！老師。
3. /
* , . 再見，金老師。
, . 再見，樸老師。
① , . 再見，鄭老師。
, . 再見，宋老師。
② , . 再見，鄭教授
,. 再見，哲洙。
4. /
* , . 再見，鄭老師。
① , . 再見，樸老師。
② , . 再見，樸老師。
③ , . 再見，金老師。
④ , . 再見，鄭老師。
無師自通南韓語第二課
第2課 ? 這是什麼？
對話 a： ? 這是什麼？
b： . 這是筆記本。
a： ? 那是什麼？
b： . 那是蘋果。
a： ? 這是書嗎？
b：, . 不，這不是書
a： ? 那是地圖嗎？
b：, . 不，這不是地圖。 . 這是畫。
詞彙這個那個那個(另乙個）
不蘋果鉛筆
什麼書筆記本
是不是地圖
語法1.// 這個/那個
「」是不完全名詞,意思是」某事物」.
1) 事物指示代詞
這個(事物靠近說話者)
那個(事物靠近聽話者或是雙方都知道的東西)
那個(事物與雙方的距離同樣遠)
例 . 這是詞典.
. 那是筆.
. 那是蘋果.
在口語中,當」 ,,」後接主格助詞」」時,」」變為」」.
例 (事物靠近說話者)
(事物靠近聽話者或是雙方都知道的東西)
(事物與雙方的距離同樣遠)
例 ? 這是什麼?
. 那是韓語書.
. 那是啤酒.
2）人稱指示代詞
這位(所指的人靠近說話者)
那位(所指的人靠近聽話者或是雙方都知道的人)
那位(所指的人與雙方的距離同樣遠)
例 ? 這位是醫生嗎？
? 那位是老師嗎？
? 那位是教授嗎？
2.指示代詞 //
「//」後面接名詞。
例 這張桌子那支原子筆
這支鉛筆那張桌子
3．-?/-?
疑問句終結詞尾。
有收音時用「-」，沒有收音時用「-」
例 +?→? 去嗎？ 去
+?→? 吃嗎？ 吃
+?→? 讀嗎？ 讀
一般疑問句時，「-/」讀成公升調；特殊疑問句（包含誰，什麼，何時，為什麼，怎麼等疑問代詞的疑問句）時，「-/」反而要讀成降調.
例 ?↗ 是南韓人嗎？
?↗ 有錢嗎？
?↘ 叫什麼名字？
4.-/-
陳述句終結詞尾。語氣較為鄭重。有收音時用「-」，沒收音時用「-」。
例 +→ 去
+→ 喝
+→ 有
+→ 熱
5.系動詞 -
它不同於動詞或形容詞可以獨立存在，「-」必須與體詞連用，在判斷句中起動詞的作用，可譯為.「是.....」
例 . 這是桌子。
. 那是表。
. 這是書。
. 那位是醫生。
? 那是地圖嗎？
6.- /-
相當於「不是「。前面的音節有收音時，用「- 」沒有的用」- 」
例 . 這不是書。
. 我不是學生。
. 那不是筆記本。
. 這不是樹。
. 那不是詞典。
. 那不是鳥兒。
. 這不是冰塊。
. 這不是醫院。
. 他不是老師。
. 那不是眼鏡。
練習1.替換練習 //
* ? 這是什麼？
. 那是書。
① ? 這
. 詞典
② ? 那
. 啤酒
③ ? 什麼
. 圖畫
2. 回答問題
* ? 這是書嗎？
, . 是，那是書。
① ? 那是詞典嗎？
, . 是，那是詞典。
② ? 那是窗子嗎？
, . 是，那是窗子。
3. 對話
* ? 這是書嗎？
, . 不，那不是書。
① ? 這是詞典嗎？
, . 不，這不是詞典。
② ? 這是椅子嗎？
, . 不，這不是椅子。
③ ? 那是鉛筆嗎？
, . 不，那不是鉛筆。
. 那是鋼筆。
④ ? 那是地圖嗎？
, . 不，那不是地圖。
. 那是畫。
2指示代詞 //)
"//" 後面接名詞
這張桌子那支原子筆
這支鉛筆那張桌子
3-?/-?
疑問句終結詞尾,
有收音時用「-」 ,沒有收音時用「」
1+ ?-? 去嗎？ ,
2+?-? 吃嗎？
3+?-? 讀嗎？
一般疑問句時「-/」 讀成公升調：特殊疑問句（包含誰，什麼
，何時，為什麼，怎麼等以為代詞的疑問句）時「/」反而,
要讀成降調
1 ? 是南韓人嗎？
2 ? 有錢嗎？
3 ? 叫什麼名字？
例 ?↗ 是南韓人嗎？
?↗ 有錢嗎？
?↘ 叫什麼名字？
6.- /-
相當於「不是「。前面的音節有收音時，用「- 」沒有的用」- 」
例 . 這不是書。
. 我不是學生。
. 那不是筆記本。
. 這不是樹。
. 那不是詞典。
. 那不是鳥兒。
. 這不是冰塊。
. 這不是醫院。
. 他不是老師。
. 那不是眼鏡
練習1.替換練習 //
* ? 這是什麼？
. 那是書。
① ? 這
. 詞典
② ? 那
. 啤酒
③ ? 什麼
. 圖畫
_ 2. 回答問題
* ? 這是書嗎？
, . 是，那是書。
① ? 那是詞典嗎？
, . 是，那是詞典。
② ? 那是窗子嗎？
, . 是，那是窗子。
3. 對話
* ? 這是書嗎？
, . 不，那不是書。
① ? 這是詞典嗎？
, . 不，這不是詞典。
② ? 這是椅子嗎？
, . 不，這不是椅子。
③ ? 那是鉛筆嗎？
, . 不，那不是鉛筆。
. 那是鋼筆。
④ ? 那是地圖嗎？
, . 不，那不是地圖。
. 那是畫。
無師自通南韓語第三課在哪兒
第3課 ? 在哪兒
對話a:. 對不起。
? 衛生間在哪兒？
b: . 在那兒。
a:. 謝謝！
b:. 不客氣。
( ) （過了一會兒）
a:, ? 廣場賓館在哪兒？
b: . 我也不知道。
a:. 謝謝。
b:. 不客氣
詞彙對不起衛生間哪兒不知道也 廣場賓館
那兒謝謝不用客氣
謝謝好，很語法1. 當南韓人在說「」的時候，通常的回答是說」」。
這相當於漢語的「別客氣」。類似的還有「」，也當「沒關係」，「別客氣」講。有時候，南韓人只是說「」或者「」。「」和「」意思相同。
2. 表示場所的指示代詞
這裡這裡
那裡那裡
那裡那裡
不知道不知道
知道知道了
3. 助詞－/
「/」是附在體詞（名詞、數詞和代詞的總稱）後面的主格助詞，作用是用來表示該詞為一句話的主語。前面的音節有收音時，用「--」，沒有收音時用「--」
例 . 這是書。
. 叫什麼名字？
. 朋友來。
. 有椅子。
? 下雪嗎？
4. 人稱代詞南韓語中表示「我」「你」「誰」的這些人稱代詞後接主格助詞「－」時往往有相應的變化。比如
例→+ . 我在說話。
→+ . 我姓鄭。
→+ . 你去。
→+ ? 誰來了？
十一種用法
1、 表示東西行動、狀態、性質
2、 表示說明的物件,可以和/互換
3、 作動詞性短語、形容詞性短語的主語，成為說話者各種心理活動（如希望、好噁、難易等）的物件。
4、 表示被動句中的語法主語是主語是動作的接收者或目標
5、 和連用，/ 表示變化的物件
6、 和連用表示否定的物件/
7、 在主謂短語中數詞或數量詞主語後，表示數量
8、 用於引用語前，表示該引用語的出處，引用語的出處在整個句子中成為獨立成分插入語。
9、 和/連用表示有或沒有/ /
10、 第三人稱為主語，並第一次被提及時
11、 ,,,,等疑問詞為主語時的問句回答時用/
? .?.?
.五種用法
表示制定的添意助詞
/：用於開音節後面，用於閉音節後面
1/指定謂語要說明的物件，構成主題。
2/表示陳述可以與/互換,都是使其前面的名詞或代詞成為主語。
. .
3/表示對比
.4/表示強調
5/第二次被提起
和/的區別當再一次提到在談話中已提及的物件並將其做主語時用/
5.人稱代詞的尊稱與卑稱比如
尊稱普通卑稱
第一人稱單數
複數 () ()
第二人稱單數 ,
複數 , ()
第三人稱單數
複數 (,)
例 . 我去。
. 我去。
. 我們吃。
. 我們吃。
? 你喝了嗎？
? 您喝了嗎？
. 這位是朋友。
? 鄭老師吃了嗎？
. 我們學習。
? 你們唱歌嗎？
. 那們真漂亮。
. 他們是學生。
練習1. 替換練習 ? 在哪兒
? 衛生間
① ? 藥店
② ? 廣場賓館
③ ? 郵局
④ ? 延世大學
2. 回答問題
? 衛生間在**？
.; 在那兒
① ? 藥店
. 這兒
② ? 銀行
. 建築物
③ ? 市政廳
. 3. 對話
? 郵局在那裡？
. 我也不知道
① ? 機場
.② ? 茶館
.③ ? 市場
.④ ? 衛生間
無師自通南韓語第四課你忙嗎？
第4課 ? 你忙嗎？
對話? 你最近忙嗎？
,. 是，很忙。
? 忙什麼呢？為甚麼忙
. 有很多事情要做。
? 什麼事？
. 學校的事。
? 經常忙嗎?
, . 是，經常忙。
詞彙忙 工作
什麼總是每次
經常每次
為什麼多 學校的事
常常每次
語法1, 是乙個不規則動詞
詞幹母音「」音的脫落
詞幹以「」結尾的大部分謂詞，後面接母音「/」時，「」一般都脫落。當「」前面的音節是「」或「」時。變為「」，當「」的前乙個音節是「」，「」以外的母音或起前面沒有其他音節時，變為「」。
例如： →, , （疼）
→, , （高興）
→ , , （寫）
在下列單詞中，「」通常脫落
2.南韓語的動詞型別
南韓語的動詞類：形容詞，行為動詞，存在動詞，系動詞。
1） 形容詞
這些詞表示主語的性質或者條件。
不好 .
忙 .
` 2） 行為動詞
這些詞表示一句話中主語的行為和動作。
讀 . 在家讀報。
吃 . 我在南韓餐廳吃午飯。
3)存在動詞
這些詞表示存在，位置及所有的概念。
在/有 . 我在家。
沒有/不在 . 我沒有橡皮。
4） 系動詞
這類動詞把一句話中的主語與謂語連線起來，表示平等或相同。相當於漢語中的「是」。
是 . 這是書。
不是 . 那不是地圖。
是 . 那是獅子。
不是 .那不是我的椅子。
是 . 這是老虎。
練習1. 回答問題
? ,. 忙嗎? 是的很忙
_ ① ? 布娃娃布娃娃漂亮嗎?
,. 漂亮是很漂亮
② ? 孩子們孩子們可愛嗎
,. 可愛是很可愛
③ ? 房間房間乾淨嗎?
,. 乾淨是很乾淨 )
④ ? 容易那個很容易
,. 是的很容易
2. 對話
? . 為啥忙? 事情多
① ? 為啥忙?
. 家庭作業作業太多了
② ? 為啥忙忙啥?
. 考試很多考試
③ ? 甚麼事情?
. 公司公司的事情
④ ? 甚麼事情?
. 學校是學校事情
⑤ ? 甚麼事情
. 朋友是朋友的事情
⑥ ? 每次這樣忙嗎
, . 是的每次 (常常)都忙
⑦ ?每次都忙嗎?
, .是的每次都很忙
⑧ ? 每次都忙嗎?
, . 是的每次都很忙
⑨ ? 每天每天都忙嗎?
, . 是的每天都忙
標準南韓語
第一課 單元音 a e o u e yi ai ye oi ui 1.a 發音的時候口自然放開，下顎向下伸，舌尖也隨之向下，嘴唇自然的放鬆，就可以發出這個音了。跟漢語的韻母 a ba 爸 ma 媽 的發音方法很相似。應用 的單詞為 名 叔叔 不是 2.e 發音的時候比發 口張的小一些。舌要稍微抬起來...
初級南韓語
黑龍江省高等教育自學考試 南韓語 050224 專業 基礎科段 專科 初級南韓語考試大綱 課程 1104 黑龍江省高等教育自學考試委員會辦公室 二 九年十月 初級南韓語自學考試大綱 一 本課程的設定目的和性質 初級南韓語 課程是一門傳授系統的基礎韓語語言知識和訓練基本韓語語言技能的綜合性課程，也是高...
南韓語入門
問候 跟讀 南韓語簡介 標記方法 漢字 韓文，漢字 繁體 專業書籍 韓文 標準南韓語。漢字 表意文字，看字 日 了解意思，但讀音是用拼音標記的。聲母 韻母 聲調。韓文 表音文字，可理解為漢語的拼音。母音 子音。訓民正音世宗大王 1443年 第一講單元音 字母組成 40個字母 母音 21 韻母 子音 ...