慈利四中高三備課組2023年10 月10 日
教學目的：掌握病句辨析十二招
教學方法：共同歸納
教學重難點：如何在實戰中辨析
第一課時
一、高考需要掌握的常見的病句型別有六種，即語序不當,搭配不當,不合邏輯,表意不明,句子雜糅,成分殘缺或贅餘
但在我們高一高二的實際考試中，有幾種常見的出錯方式出現的頻率是非常高的，因此值得大家特別注意。抓住標誌，巧妙辨識。
句首有介賓短語，審視是否缺主語句首的介賓短語，如
「經過……」「在……中」
「從……中」「由於」「關於」「對於」等，一般充當狀語，表明原因、理由、時間或處所等，它後面有可能缺主語。
1 （2023年北京卷）由於環境汙染，常繼發厭氧細菌的嚴重感染，極易發生破傷風，致使病人在當地或運送外地途中救治不及而死亡。
2 從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都要進行觀測。
3經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出了一絲笑容。
4 通過讀了徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。
在乙個句子中，當介詞或介詞結構位於句首時，我們就應該仔細去分析這個句子的主謂賓等成分，如果沒有主語，那就屬於介詞結構在句首導致無主語的錯誤型別。
發現句中有「對」「對於」「關於」，看它們是否混用或主客是否顛倒。
1 關於這種侵害消費者權益的霸王條款，中消協將分別給予點評，及時**。（「對於」和「關於」）
2 轉殖技術、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。（主客顛倒）
二、句中有並列結構，
審視其各項能否並列、
能否與相關詞語搭配
句子中一旦出現表並列的詞或標點符號，如「和」「與」「及」「同」「跟」等詞或頓號時，我們就要注意判斷其前後詞語是否搭配，詞語之間是否能構成並列關係，排列的順序是否符合邏輯等 .
1.各項能否並列。並列結構，並列各項不能意義有交叉、範圍有包含與被包含，否則會引起矛盾。
（1） （2023年湖北卷）中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發展成為一種具有獨特審美的藝術門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。 （2） 因為各方面都有需要，特在這裡把《標點符號用法》全文發表，希望記者們和作者們共同遵守。
（3）我國的報刊、雜誌、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規範的現象，增強使用語言文字的規範意識。
2.各項與相關的詞語能否搭配。
（1）我方一舉占領和殲滅敵方高地上留守的乙個團。
（2）近年來，我國加快高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，並重點建設一批高水平的大學和學科。
（3）要辦好乙個企業，仍舊需要充分發揮個人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。
（4）這位高能機械工程師的出色工作和獨特設計，已被國內有關單位採用，並受到國外
專家的讚賞。
3 看語序是否錯位
（1）（2023年江蘇卷）任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。
（2）我們要認真討論並聽取王校長的發言。
三、句中有肯定與否定、正面與反面相疊的短語，審視是否使用了相配套的短語
句子**現「能否」「能不能」
「是否」「好壞」「有沒有」「好不好」
等詞時，要注意後面有無照應的
兩面詞，不能犯一面對兩面的錯誤.
１（2023年浙江卷）在交融與衝突並存的文化環境中，能否用東方雕塑語言來表達個性精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。
２（2023年四川卷）教育在綜合國力的形成中處於基礎地位，國力的強弱越來越多地取決於勞動者素質的提高，取決於各類人才培養的質量與數量。
3 乙個關係到能否順利擇業的實際問題擺在他們的面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達到四級以上。
4 我市在西部大開發的戰略規劃中能否抓住機會，迅速發展，關鍵在於加速培養一批各行各業的人才。
四、句子是否定句或反問句，審視否定是否恰當 .
句子**現了「不」「沒有」「否」「不能」
「否則」等否定詞或反問句中有否定詞
時，同學們就要考慮是否由於多次出
現否定造成了表意相反。
1 （2023年浙江卷）奧運聖火登頂珠峰的瞬
間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀
看這一壯舉的人們，無不毫不例外地感受到了心靈的震撼。
2 我想應該是不必敘述，沒有誰不會想象不出的。
3 由於管理混亂，監督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標。
4 誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。
「拒絕」類動詞
即阻止、防止、否認、懷疑、避免、倖免、難免、切忌等。這類詞本身含有否定意義，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會造成語病。
如：為了防止不再發生這類交通事故，交警人員加強了交通監管。（應把此句中的「不」去掉）
1（2023年北京卷）一名南韓**透露，有關成員國已經達成一致意見，同意建立該項**，以防止2023年那樣的金融危機不要再次發生。
2 為了避免不再發生考試作弊的現象，這個學期學校對學生加強了組織紀律教育。
注意：四字固定短語「不……不……」「無……無……」不屬於雙重否定。它們都用在意思相同或相近的詞前邊，表示稍有強調的否定，如「不明不白」「不疼不癢」「無窮無盡」「無時無刻」是「不明白」「不覺得痛癢」「沒有窮盡」「沒有時刻」的意思。
第二課時
五、發現代詞，看是否指代不清
指代不明主要指代詞指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如「此」「這」「這方面」等；二是人稱代詞，如「自己」「他（她）」等。
指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實情況，後面的句子中用指示代詞「此」或「這」等來替代前面兩種以上的事實情況，造成後面的句子有兩種以上的理解。
指代不明
1（04年高考）美國**表示仍然支援強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要採取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的
2（05年湖北）三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區，因為和家裡賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭訴起自己的遭遇來。
物件不明主要是因承前省略不當而引起的
1 記得我認識他的時候，還是個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束
2 我看見張原扶著一位老人走落車來，手裡提著乙個黑色皮包。
3 小趙在路上遇到了***，他把星期天照常上課的事告訴了他。
六、句中有數量詞，審視它是否與其他詞語矛盾
凡是看到句子**現數量詞，就要想想數量詞有沒有用錯。數量詞的使用要注意：表示下降不能用倍數；概數與確數不能同時使用；數量詞不能修飾集合概念；同時還要注意數量詞的位置。
1 日本滋懸浮列車每公里成本達9億元人民幣以上，德國磁懸、浮列車超過4億元，國內現有磁懸浮列車也在2億元左右。
2 消費者一旦被認定受到經營者的精神損害，經營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。
3 經過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。
4 近日新區法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千餘元。
概數與確數不能同時使用
看是否造成歧義
1（2023年湖北卷）第二航站樓交付使用後，裝置可達到國際先進水平，旅客過安檢通道的時間將從目前的10分鐘縮短至１分鐘，縮短了10倍。
2 他每天騎著電單車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。（180修飾指代不明）
3(2006北京卷）漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓**連忘返；中餐後還可去自費採摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。
要注意數量詞的位置
數量詞不能修飾集合概念
規律：數詞有確數、概數之分，
1、概數前面不能加「至少」「最多」「最高」「最低」「超過」一類詞。
2、「降低」「減少」「縮小」等不能加倍數。
七、句中有成套使用的關聯詞時，可以從以下幾個方面審視
首先要檢查關聯詞之間是否搭配得當，其次就要注意他們的位置，如果搭配和位置都沒有問題，那麼就要檢測邏輯關係是否合理。
1.關聯詞語所表達的關係是否與分句間的語義關係相符。
因為他對學科有所偏重，所以對數理化他不感興趣。
2.兩個分句的句序是否恰當。
許多傳世傑作不僅是人類藝術寶庫的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶。
3.關聯詞語是否配套。 （2023年廣東卷）
（1）在對這部**的人物塑造上，作者沒有很好地深入生活，體驗生活，憑主觀想象加了一些不恰當的情節，反而大大減弱了作品的感染力。
（2）如果某些大國不改變其在處理國際問題時的狂妄自大的態度，但是很難預料這世界是否還會有和平的一天。
（3）我們只有保持良好的心態，認真複習，就能在考場上正常發揮，取得好成績。
「反而」 前面缺乏照應，刪去。
4.關聯詞語位置是否恰當。
(1)（2023年天津卷）我們一定能在奧運會之際展現出古老文明大國的風範，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每乙個人也會更講文明。
(2)要是一篇作品裡的思想有問題，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。
在複句中，如果兩個分句共用乙個主語，關聯詞語應放在主語的後面；如果兩個分句主語不同，關聯詞語應放在各個主語的前面。
5 發現「不管」或「儘管」，看是否將兩詞誤用。
(1)不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。
(2)儘管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。
「不管」是用於無條件式的條件複句,後面的詞語是不確定的，或選擇性的，常帶有「怎樣」「多麼」「或者」「還是」等詞語；
「儘管」是用於讓步轉折句，後面的詞語是確定的，不能有選擇性。
八、句中有敬辭謙辭，審視是否用錯物件 。
巧妙識別語文病句的十種方法
所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現代漢語的表達規則，或違反了客觀事理的句子，前者是就語法方面而言的，後者是就邏輯方面而言的。中學生需要掌握的常見的病句型別有六種，即語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅餘 結構混亂 表意不明和不合邏輯。雖說這六種型別的病句都會考到，但在實際考試中，有幾種常...
巧妙識別語文病句的十種方法
所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現代漢語的表達規則，或違反了客觀事理的句子，前者是就語法方面而言的，後者是就邏輯方面而言的。中學生需要掌握的常見的病句型別有六種，即語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅餘 結構混亂 表意不明和不合邏輯。雖說這六種型別的病句都會考到，但在實際考試中，有幾種常...
簡捷快速準確識別病句的妙法
病句題在高考中幾乎是年年出，但得分率年年都沒有超過40 甚至於出現得分率低於20 的情況。令人望而生畏，不寒而慄。這不僅因為病句型別繁多 層出不窮，而且還因為 出得非常隱蔽，稍不留意，就會造成失誤。但這並不是說病句題沒有規律可循，做為考試內容的病句把握起來其實並不是很難，下面我就這個方面談談自己在教...