美在民間——中國民間美術
各位評委老師：
你們好！我說課的內容是人教版高中課程標準實驗教科書——美術鑑賞第九課《美在民間——中國民間美術》
我主要從：1、設計思路；2、教學目標；3、教學重點、教學難點；4、教學手段；5、教學過程；6、教學反思，六個方面進行闡述。
一、設計思路（共有三個方面）
首先，在本節課的教學中，是以欣賞美術作品為基本內容，而更重要的是在欣賞民間美術作品、了解民間美術文化的過程中，激發學生主動學習的積極性，讓學生自主的進行分析和**，從而更加深入的理解美術作品中的內涵。
其次，通過對中國民間美術特點的分析，教師要在美術與民俗的關係，以及各種民間美術形式等每乙個重要的環節中，引導和啟發學生，使學生的思維更加流暢，讓學生對民間美術作品及其特點有更深刻的認識。
第三，在整個教學過程中，教師首先要了解學生的心理特點，以及學生對於這節課的興趣重點在哪？從而設計出既吸引學生的注意力，又便於理解和吸收的教學環節，鼓勵學生積極思考，主動參與討論，在互動交流的過程中，獲得更多的知識。
二、教學目標
1、通過本課的教學，使學生在講述、演示和欣賞的過程中，明確民間美術的基本要領，了解豐富多彩的民間美術形式，民間美術的藝術特徵，以及民間美術與民俗文化之間的聯絡，使學生明確學習民間美術的意義，豐富的發展學生的形象思維能力和審美能力。
2、在本課的教學過程中，教師所有的思路、教學組織和教學手段都是為了讓學生增長基礎知識，開闊眼界，多接觸美術作品，培養學生感受、體驗和鑑賞藝術美的能力，以及健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀念。
三、教學重點、教學難點
1、重點：讓學生了解中國民間美術中最有代表性的藝術樣式，以及民間美術與民俗民風習慣之間的關係，理解民間美術的藝術語言。
2、難點：本課的教學難點主要是第二部分：如何界定民間美術？和第五部分：如何理解民間美術的藝術語言？這兩部分內容理論性比較強，專業名詞比較多，是學生稍難掌握的內容。
四、教學方法
在有限的教學課時內，通過講授，觀摹的形式，調動學生主動參與討論，組織學生對所學的知識進行討論和評價，並對學生的成果給予評定和鼓勵。
五、教學過程
包括：教學引入、講授新課、課堂總結、教學反思三個部分
1、教學引入
教師活動：首先由老師提出問題，引導學生對新課題進行**。
a.在中國傳統節日中，最隆重盛大的是哪個節日？
b.我們在過年時內室的裝飾上和平時有什麼不同的地方？
c.為什麼要做這些裝飾呢？有哪些特殊的涵義？
學生活動：學生思考問題，然後例舉出在我國傳統的節日中，經常用來裝飾環境，起到美化作用的民間美術品有哪些（如：貼對聯、貼窗花、年畫、泥人等等）
並且試著分析這些美術品都來自**，具有哪些意義。
（目的：通過提問的方式，引發學生主動思考的興趣，從我國傳統節日所舉行的民俗活動中，例舉出各類典型的民間美術品，從而引出民間美術的概念，給學生以感性的認識。）
板書課題：美在民間——中國民間美術
2、講授新課
（1）概念理解：
閱讀課本內容，了解什麼是民間美術，以及民間美術中具有代表性的藝術樣式。
（目的：通過閱讀讓學生對民間美術的概念、範疇以及藝術特點進行初步的了解，為學生進一步認識不同型別的民間美術作品提供了參考。）
（2）展示**：
展示中國陝北民間的剪紙藝術。
提出問題：
a.剪紙藝術來自於**？主要用來表達什麼？
學生根據欣賞**，互相討論，做出回答。
老師根據學生的回答給予評價和補充，讓學生了解剪紙藝術的**，了解剪紙藝術與人們的生活、生產、勞動、風俗習慣之間的關係。
b.剪紙藝術有哪幾種型別？
c.從色彩上來看，有哪些型別？分別都有怎樣的特點？
老師根據學生的回答，總結和補充剪紙藝術的特點，讓學生充分感受到不同型別、不同色彩的剪紙作品體現出不同的形式美感和藝術效果。
d.以陝西民間剪紙大師庫淑蘭的代表作品《樹梨花》作為範例，讓學生分為三組，分別對《樹梨花》這幅剪紙作品的構圖特點、色彩搭配以及型別三個方面進行分析和討論。
（目的：這一部分內容主要是讓學生在對典型代表作品的分析、理解的過程中，深入的了解民間美術的特點和文化內涵，提高學生的分析能力和審美能力。）
（3）課堂互動發展
①讓學生以小組的形式，分別對其他具有代表性的民間美術品，從藝術特點、用途、特殊涵義等方面進行分析和討論。
②讓學生根據資料的分析結合自己的理解，分別給大家介紹他所了解的民間美術品的特徵和精神內涵。
（通過學生自主蒐集資料、分析作品的內容和形式，以及感受民間美術品所韻含的傳統文化涵義，深入了解民間美術與民俗活動的關係，以及民間地域、風俗、感情、氣質的差異而形成豐富的種類和風格，體會民間美術的實用價值與審美價值相統一的形式美和內在美）
3、課堂總結
讓學生談談通過學習《中國民間美術》這節課，最喜歡哪種型別的民間美術品，為什麼？
通過學生在闡述與交流，讓學生加深對民間美術形式特點的理解和感受同，了解中國民間美術具有代表性的藝術樣式及其藝術語言的特點，明白各類民間美術民俗活動相互依存的關係。
4、教學反思
回顧所學內容，總結師生在互動交流的過程中了解民間美術的特點，分析民間美術的藝術形式和內涵等方面的積極作用，激發學生探索學習的興趣，從而掌握更多美術知識，以達到提高審美能力和培養健康向上的審美情趣的目的。
板書設計：
美在民間——中國民間美術
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