天行健，君子當自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
怎麼我越來越找不到感覺了呀......想當年我至少也是乙個豪氣沖天的人啦，和朋友們吹牛從來不打草稿的，現在怎麼竟然找不到感覺了。都說學校是我們年輕人激情的墳墓，看來這樣的話真真的很真的。
有句話說的真的不錯，要看乙個人志向怎麼樣，要看他周圍的人是一群怎樣的貨色。我身邊的人好像什麼貨色都有呀！我都懷疑我到底是乙個怎樣的貨色了。
天行健，怎麼天空天天都充滿了陰霾，陰霾的天空如何讓我自強不息，只好到電影裡面去找找羅。地勢坤，到處都在塞車，好久以前想象過地勢的厚重都已經忘了，只好去想象大好河山到底是個什麼樣子。古老的言語都被作踐了！
我們在大學到底學到了什麼，一套套的理論，我還真的沒有見到過什麼厚重的理論，特別是現在學的，我靠，這也叫理論？全是死記硬背的東西，背完以後再乙個乙個從現實中找例子。沒有辦法，誰叫我打出身就不習慣去背呢？
最鬱悶的是，理論還真的挺多的，都是一樣一樣的，聽課簡直就是在聽老師照本宣科，這也叫大學上課，簡直就是浪費我們兜裡的鈔票，沒有辦法，誰叫咱都是文憑的奴隸呢？讓我休學一年，我搞定兩年的學業，不僅是我，每個人都可以，大概學校也意識到了這個問題的嚴重性，所以就說，要我們多去鍛鍊，去歷練，這不是在為自己開脫嗎？就是說：
不好意思，我只能照本宣科，在提供一些資源，乙個文憑，鍛鍊就靠你自己了。可是我們親愛的各位領導，你們建校後留下來的風氣已經難以逆轉了。
或許我真的不該這樣說學校，誰叫這樣的課天生就是這樣的呢？先天不足而已。
不過我總算明白了一點，沒有所謂絕對的真理，書本上的東西是用來顛破的，它只是讓那個我們從整體上明白這個專業的市場物件的整體情況。是我自己不能適應吧......無奈呀。
想想還有兩年半的時間，我就可以解放了。
還記得學校的校訓吧，厚德博學，和而不同。讓我們來解釋一下吧。前面那四個字就不用解釋了，後面的四個字就是要我們同中求異，想到這兒，我發現學校還有乙個功能，就是讓我們在這樣的乙個群居的世界裡面多抬抬頭，多接觸一下，讓我們找到自己不同的地方，但是這樣不如到社會裡面去呀，可是學校還有個功能：
讓我們過渡一下，怕我們不適應，學校真的是用心良苦呀。可是既然求異，為什麼我就看不到學校求異的措施呢，至少來個因材施教吧，好歹我老王也是一塊材料呀。雖然談不上璞玉，但是泥巴也能造牆啦！
可是學校人太多了，學校要抓本科，抓形象，抓規模，怎麼就把最重要的抓質量給忘了？捨本逐末，實在學校裡面的領導也都是飽學之士，怎麼一到行政崗位就全體失效了呢？媽的，上樑不正下樑歪，還厚德博學，和而不同。
有次我竟然看見乙個沒有後台的副教授在那個管人事的校長那裡一把鼻涕一把淚的說：我工作這麼努力，每每都超額完成任務，怎麼還不評個正呀，別個沒有什麼成績的都已經轉正了......
想想以前哪所高校的乙個中了五百萬的學生拿到錢後就拿著空書包回家了，社會多有批判，怎麼就沒有把哪怕一點點矛頭指向學校？咱學生天生弱勢？其實也不是，那些**向來頭腦簡單，拿著個話筒到處嚷嚷。
**掌握了社會**權了！當年茅以軾就被他們批得夠嗆，乙個不懂經濟學的向經濟學大師在經濟學方面開炮，我不知道要個怎麼樣的法子開炮？
扯遠了。周易的話沒有說錯：天行健，君子當自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。只是這個環境太讓人失望了！
總而言之：要拿個文憑，也要學點東西。什麼學校不學校的，什麼上課不上課的，全是一種學習的依託而已，不過你再桀驁不馴，也要妥協一點。真的沒有辦法......
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