2015小學數學教師基本功測試題（含答案）
單位姓名
一、填空（每空2分，共30分）
1、教師是數學學習的（組織者）、（引導者）與（合作者 ）。
2、數學教學活動必須建立在學生的（認知發展水平）和（已有的知識經驗）基礎上。
3、數學教學活動是師生之間、學生之間（交往互動）與（共同發展）的過程。
4、《標準》中所提出的「四基」是基礎知識、基本技能、（基本思想 ）和（基本活動經驗 ）。
5、《標準》中除了「四基」外，還提出了「四能」，即（發現問題 ）、（提出問題 ）、分析問題和解決問題的能力。
6、各學段中，《標準》安排了四個方面的內容：（ 數與代數 ）、（ 圖形與幾何 ）、（ 統計與概率 ）和（ 綜合與實踐 ）。
二、選擇（每題4分，共20分）
1、教材編寫應以（ c ）為基本依據。
a、學生 b、教師 c《標準》 d、師生
2、數學教學是數學活動的教學，是師生之間，學生之間，（ a ）與共同發展的過程。
a、交往互動 b、學科之間 c、分析思考 d、合作交流
3、結合數學教育的特點，《標準》從知識與技能、數學思考、解決問題、（ a ）等四個方面做出了進一步的闡述。
a、情感與態度 b、合作與交流 c、經歷與體驗 d、技能與操作
4、教師要積極利用各種教學資源，創造性地適用教材，設計適合學生發展的（ d ）。
a、教學方法 b、分析過程 c、評價過程 d、教學過程
5、數學知識是乙個有機的整體，教材應反應各部分內在之間的聯絡與綜合，這將有利於學生對數學的（ c ）。
a、整體提高 b、整體進步 c、整體認識 d、整體發展
三、簡答（每題10分，共30分）
1、《標準》指出學生學習應當是乙個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，那麼學生學習數學的重要方式都有哪些？
學生學習應當是乙個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學生學習數學的重要方式。
2、《標準》中提出的十大核心概念是什麼？
十大核心概念是：數感符號意識空間觀念幾何直觀資料分析觀念運算能力推理能力模型思想應用意識創新意識
3、新教材注重貫徹「四基」目標，其數學思想在不同年級教材中都有所體現，並且很多數學思想並不是顯而易見的，知識是主線，數學思想是一條暗線。請根據你所教年級說出幾個常見的數學思想，並自選乙個簡述一下你在教學中是如何滲透的。
常用的小學數學思想方法：
對應思想方法、假設思想方法、比較思想方法、模擬思想方法、轉化思想方法、分類思想方法、集合思想方法、數形結合思想方法、統計思想方法、極限思想方法、化歸思想方法、變中抓不變的思想方法、整體思想方法等等。
簡述略四、糾錯（20分）
1．在教學「乘法的簡便計算」後，以學生的認知起點，他們會簡單模仿，「順理成章」地把乘法分配律遷移到除法的類似計算中，如14÷（2＋7）不少學生做成14÷2＋14÷7=9，14÷（＋）不少學生寫成14÷＋14÷=98。在這種情況下，課堂上你是如何引導學生糾正這種錯誤並走出「除法分配律」誤區的？
答案略2．暑假夏令營學校3位老師帶領50名優秀少先隊員參觀科技館，下表是科技館的門票收費標準，怎樣買票最合算？共需多少錢？
其中乙個學生的答案是：
買團體票最合算，即6（3+50）=318（元），共需318元。
你認為這個學生的答案是否正確，為什麼？（如果錯誤，請分析錯因並寫出最省錢的方案及解答過程）
教師和7名學生買團體票，剩下的43名學生買學生票，610+543=275（元），共需275元。
教師基本功總結
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注重教師基本功
注重教師基本功訓練，提公升教師專業發展能力 教師教學基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。過去所說的教師基本功，無非是三字一畫 鋼筆 毛筆 粉筆字和簡筆畫 和語文基礎知識 口頭表達能力等，再加上一些專業學科的基本功 體育 美術等 隨著時代的發展，教師基本功的含義越來越廣，教師基本功...
2019教師基本功活動總結
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